《世界儿童》中的多元文化意识培养（1957—1960）

《世界儿童》是新加坡本土华文少儿刊物中的佼佼者之一,承担着儿童社会教育的重要功能。它在南洋地区风行28年,塑造了新加坡建国一代的童年记忆,然而国内外教育学界尚缺乏对《世界儿童》的系统研究。通过对一手史料梳理发现,1957—1960年的《世界儿童》编辑群体面对国家认同发生转向和种族矛盾频发的生存实际,试图通过提倡文化多元共存、树立国家意识培养华人儿童的多元文化意识。《世界儿童》所蕴藏的多元文化意识培育在新加坡历史上具有重要历史价值,它为新加坡建国后实施多元文化教育奠定了思路依据和社会人员基础。     

全球化进程中海外华文教育的含义嬗变及其历史分期——以东南亚地区为例

迄今,海外华文教育已有几百年的历史,期间经历了从华侨教育向华文教育的转变.在全球化进程不断加速发展的今天,海外华文教育的含义发生了嬗变,其内涵不断丰富,外延随之扩大.关于海外华文教育的历史,许多学者多从发展兴衰的角度进行分期,笔者认为从认同转换的角度进行分期,更能体现教育的本质特征和东南亚的地区特征.     

以科学发展观为统领 推进报业持续发展

十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》将科学发展观作为中国经济社会发展的指导思想。报业作为我国国民经济和社会生活的一个重要内容,必须坚持以科学发展观统领发展全局。近年来揭阳日报社坚持解放思想,通过认真查找制约报业发展的突出问题,进一步理清发展思路,有针对性地提出了有利于科学发展的新思路、新办法、新举措,推进报业发展步入科学的、良性的、全面的、协调的、健康的、可持续的轨道,为实现报业集团化管理模式的发展思路奠定了思想基础。     

论海外华文教育的走向

当今的海外华文教育,如同盛开的百花,各有特色。但如何认识,则众说纷纭,莫衷一是。笔者不嫌肤浅地提出以下一些看法,愿与大家共同探讨。一、海外华文教育的多元化当今的海外华文教育,既包括华侨、华人的民族文化教育,也包含一般外国人学习中文的外国语教育。它是多元化,而不是一元化。第一,它是华侨的民族文化教育。一般由华侨社团向所在国政府注册为外侨学校办学。使华侨子女学习中华民族文化课程,同时也学习当地语文。如日本神户中华同文学校,一向坚持民族传统文化教育。该校为适应华侨子女在当地升学和就业的需要,小学部侧重于用汉语教学…     

浅析华文教育中的文化教学简

近年来，随着对外汉语教学研究的深化、细化以及教育学科体系的不断完善．华文教育作为其中一个重要分支．凭借其特殊性．逐渐引起越来越多学者的关注。华文教育的特殊性体现在，     

中华文化传播视野下的华文文学研究——《华文文学的言说疆域》的文化解读

华文文学作为中华文化传播的重要载体和窗口,新时期以来备受国内学术界的广泛关注,但是华文文学中所蕴含的丰富中华文化内涵还有待研究者深入挖掘。袁勇麟教授的新作《华文文学的言说疆域》一书,正是基于学者的责任感和使命感,直面华文文学学科建设的危机意识,将目光放到更为深切、更为关键之处,思索当代华文文学史料学建设中存在的种种问题,将华文文学这扇面向世界的中华文化传播之窗朝前更推进一步。     

切实加强边境民族团结舆论引导

1.优化媒介生态和提高传播的有效性。一是要针对民族地区中心城市以外报纸发行困难的问题,要努力发展地方报业经济,扩大报纸发行范围,开拓发行渠道,确保当地党报机关报能够畅通按时进入辖区各地机关、学校、宗教场所、企事业单位和偏远村寨。