现阶段内蒙古公安边防部队蒙汉双语人才培养的意义

现阶段内蒙古自治区的形势需要以及内蒙古公安边防部队的独特性决定了“蒙汉双语人才”的培养、培训,无论是从内蒙古自治区的社会稳定角度出发,还是着眼于内蒙古边防建设的未来发展,都具有极其重要的意义.     

固本强基增活力

拓展组织固基本。宜都市着力构建起以村（社区）党组织为主体、产业党组织为链条、流动党员党组织为补充的新型农村（社区）党组织覆盖体系。选优配强村（社区）干部队伍，打破地域、身份、职业界限，为村（社区）培养选拔优秀干部，大力推进无职党员定岗践诺。     

关于对党派机关干部培养选拔工作的思考

民主党派机关干部的培养选拔工作，是党派机关建设的重中之重。机关的良性运转，既需要合理的部门配置，又需要健全的制度保障；既要靠强有力的科学领导，又要靠各级层的通力执行。但是，无论“软件”还是“硬件”，开动这台“机器”并能让它高效运行，归根到底都需要人来完成。     

文化引领教师思想 特色提升学校品位——广丰县洋口小学发展侧记

广丰县洋口小学始建于光绪三十四年,目前下辖6所完小,学生3912人,在职教师180人。近年来,在省先进校长林昌盛的带领下,在"一流学校管理、一流师资队伍、一流教学环境、一流教育教学质量,争创上饶市以科普为特色的农村品牌学校"办学目标的激励下,学校取得了瞩目的成绩:高度重视素质教育落实,教育教学质量年年排名全县农村学校前列,连续六     

以“龙头”为抓手 以“促学”为目的——孝感市孝南区国家税务局创建学习型机关的做法

孝南区国税局党组按照“建学习型机关、当专家型领导、做思考型干部”的素质要求．认真制定学习计划，严格落实学习制度．精心组织专题学习．有效提升了领导干部的理论素养和决策能力．为国税工作的开展提供了坚实的理论基础和思想政治保证。     

反思教学更应让学生学会反思“学”

目前,新课程改革进入反思阶段,反思教学作为新课程倡导的崭新的教学方式,我们也要反思:教与学本是统一的,在反思教学中,教师要反思"教",学生是否该反思"学"。长期以来,我们一直关注、推崇和提倡反思教学,其实焦点往往定格在教师身上。既然教学的主体是学生,那么反思教学的主体也应该是学生。如果学生没有反思意识缺乏反思能力,反思教学依然是教师的独角戏。从反思教学理论看,     

张佳春：厚德藏于朴拙中

几年前,一纸调令,将通州区教师张佳春调到运河中学任校长。当时,全校只有初中部300余名学生,升学率较低。有家长不是来校给孩子办转学手续,就是来校发怨气。     

话说“被自愿”

从"主动"、"被动"区分的角度来说,"被"应该是违背主观愿望的。但有意思的是,有些时候,这种违背成了和主观意愿相关联的东西,比如,国庆长假某些学校的老师和学生"被自愿"地放弃长假休息,回校"自习"。初闻此类消息,颇为不解。学生负担重的问题,教育行政部门三令五申,社会各界反应强烈,学生家长叫苦不迭,为什么就有人敢顶风作案、冒天下之大不韪?真的是见钱眼开、见利忘义到无以复加的程度?但深入了解了一些情况     

凝聚铁路科学发展的强大动力──全路党校系统“学习载人航天精神,推动铁路科学发展”研讨会侧记

神舟九号载人飞船早已从太空"回家",但学习载人航天精神的热潮仍未消退。8月13日,北京航天城里又迎来一批参观者,他们是来自铁道部党校和18所铁路局(公司)党校的80多位领导和教研人员。     

穿越时空的心灵对话

2012年7月25日，丰都县栗子乡双石滚村党支部举行会议，决定吸收79岁的退休教师甘大启为中共预备党员。“你都这把年纪了，还入个什么党？”有人不解地问甘大启。