党对社会主义本质论的创新

本质是指事物本身所固有的、其它事物所不具备的基本特质和根本属性，它贯穿于事物发展的始终，决定着事物发展的基本特征和发展规律。社会主义本质一般理解为作为一种社会制度其自身所固有的，区别于其他社会制度的，根本的特质和属性。     

中国传统园林艺术特质初探

中国传统园林是中国传统文化的重要组成部分。而现代园林的建造要充分运用到中国传统园林的精髓。中国传统园林崇尚的是自然美,追求自然山水之美,在设计上讲究师法自然,造园时不对园林进行彻底改造,而是在原来的自然之美上增补一些情感进去,力求把自然中的高中形态都表现出来。     

卓越法律人才培养中心理健康教育的意义及实现对策

随着市场经济的不断发展和完善,法治社会的建设对法律人才的标准提出了更高的要求.社会、高校和法学学生面临着更加严峻的挑战.心理健康在卓越法律人才培养中具有不容忽视的作用.心理健康教育是卓越法律人才树立正确人生价值观和优秀品格形成的需要.加强心理健康教育,要提高对心理健康教育重视程度,改革和创新心理健康教育课程,建设法学特色的心理健康教育教师队伍和机构,构建家庭、学校和社会相结合的心理健康教育模式,增强学生自我心理调节能力.     

我国非政府组织发展的伦理使命

李建华、朱伟干在《马克思主义与现实》2011年第1期撰文认为，非政府组织天然具有追求社会正义、寻求自愿奉献、实施伦理管理的伦理特质。非政府组织的伦理精神一旦被成员接受并形成非政府组织群体的心理定势，便会在实践中大大提高成员从业行为的自觉性和创造性，激发成员关注非政府组织前途、维护非政府组织声誉、献身非政府组织共同精神     

卓越法律人才培养中的实验教学思考——以东北农业大学为例

新时期,法学专业人才培养目标确立为应用型、复合型、创新型人才。在此目标要求下,加强法学实践教学环节至关重要。东北农业大学为了实现这一培养目标,创建了刑事科学技术实验室,经过5年的实验教学,不断总结经验,提升自己,这个过程中,大大提高了学生的动手能力,培养了学生的创造性思维。然而,存在各种主客观方面的原因,实验教学环节仍有不足之处,本文旨在找出不足,提出相应的解决思路。     

一场关于大学卓越教师和优秀教学的讨论和思辨——从长沙民政职业技术学院评选“学生最喜欢的老师”活动谈起

文中以长沙民政职业技术学院正在进行的“学生最喜欢的老师”投票评选活动为案例，分析挖掘学生最喜欢的老师背后的证据链，讨论了卓越教师和优秀教学的标准；并从学生的投票评选结果提炼出隐含的高职教育课程改革和实训室改造的命题，对学生民主意识的启蒙和发动及投票的数据结构也提出了一些需要进一步分析的问题。     

中国发展问题与社会思潮的哲学反思

中国社会的发展到了一个风险与机遇并存的十字路口,中国社会发展的阶段性成功经验是存在的,但作为一种发展模式是虚幻的。中国的改革难以深入关键在于缺少适合中国社会发展的理论,存在各种社会思潮,但民众没能形成关于改革的共识,因而导致思想危机是中国社会发展的最大危机。中国社会发展所遇到的困难,表面上是制度体制层面的,深层次却是国民社会特质。因此,我们在以批判的精神改良社会体制的同时,更应该以哲学的反思精神去进行文化创新,重塑国民性格。     

看社团：澳门社会治理的重要基石

澳门素有“计团社会”之称，蓬勃的结社活动、众多的社团组织、广泛的社团参与，构成了澳门与众不同的社会特质。特别是回归以来，随着澳门政治经济的发展与社会环境的转变，社团组织也进入发展与变革的新时代。社团数量大幅跃升，结构类型持续变动，功能出现调整与拓展，展现出维护社会和喈、促进社会参与的强大能最，成为“一国两制”顺利实践的社会基石。     

应用型复合型卓越法律人才法律思维能力的培养

教育部、中央政法委关于卓越法律人才培养的基本要求是分类培养,应用型、复合型法律职业人才是卓越法律人才计划的重点。法律思维能力是复合型、应用型法律人才核心的专业素养。传统的法学教育不能满足学生法律思维能力培养的需求,实践教学是培养良好法律思维能力的必要手段。     

苏锡辉：追求卓越写华章

他是一个在逆境中迎潮而立的勇士，工作起来效率至上；他更是一个廉洁、睿智的专家，高度负责，严把检验关，将全部心血都给了质检行业。他就是沈阳产品质量监督检验研究院院长兼党委书记苏锡辉。廉洁自律重管理 1984年，苏锡辉来到沈阳市产品质量监督检验所工作（2009年3月更名为沈阳产品质量监督检验研究院，简称“质检院”），