对草原文化特质的正确理解和准确表达

草原文化是适应草原自然条件和社会条件而产生的一种文化.千百年来.不同民族的人们(包括草原民族自身)都赋予这个文化以无尽的浪漫色彩,对其充满向往、欣赏之情,甚至为之陶醉.     

打造云南民族文化的鲜明个性

应当说,“民族文化大省”的提出,既是基于云南发展战略的统筹考虑,也是应对各种外来压力作出的一种选择。竞争时代要求对各种资源力量重新定位与确认。云南有必要在自我走向上有一个比较鲜明的表示于外界,况且,凝聚力量的产生只能在某一个共通的基点上而不能是其他。因而,人们很容易注意到这个口号的中心词“民族”二字的份量。就文化说文化,非文化现象的概念大多都是针对社会微     

精准扶贫助推卓越职业院校建设

精准扶贫是国家战略,教育扶贫是精准扶贫的重要内容,是治本之策.文中从帮助明确办学定位、优化专业结构、打造优质队伍、改善教学条件、提高治理能力、提升服务水平和社会影响力等方面阐述了对溆浦县职业中等专业学校建设卓越院校实施精准帮扶,为进一步推进精准扶贫提供借鉴和参考.     

政协委员应具五大基本特质

我担任武汉市青山区政协委员的3年期间，先后向政协提交提案9件，其中一件参加了区政协大会交流，二件被评为年度优秀提案，四件被提交市政协办理。三次参加了政协组织的视察调研，先后向政协提交了两篇论文，其中《浅谈提高政协委员参政议政能力的途径》一文被政协评为二等奖，最近在参加了政协组织的对大型餐饮行业和集贸市场的食品安全调研后，我又向政协提交了一份《关于进一步加大食品安全监管力度的建议》。     

千年回眸:钦州“窑变”

回望千年,人事苍茫,什么才是这片土地上春来秋往繁衍生息的平凡生活中最具代表性的印记,让后人能够藉以清晰辨识她的特质与风韵?——来自民间、根植民间的钦州窑变坭兴陶。它蕴含着一方水土的奇异特质,沉酿着民间生活与艺术的深长意味,成为岭南边陲古城钦州最鲜明的文化符号。     

试论“卓越计划”背景下思政课程教改向度

“卓越计划”是学校、学生和企业三方合作的教育崭新形式，它改变了传统的高校教育模式，彰显了“高校和企业双主体”为中心教育新范式，也是推动高校教育改革的一个重大举措。“思政课程”作为“卓越工程师”班不可或缺的课程，必须大胆改革，勇于创新，重构教学内容、教学模式和教学协同创新的改革向度。     

网络民情特质与网络民情预警机制构建

网络是现时代民意表达最重要的载体,网络民情具有自由性与可控性、丰富性与多元性、交互性和即时性、匿名性和外显性、盲动性与宣泄性、离散性与聚合性的特质。网络民情预警机制的基本框架由网络民情信息机制和网络民情问题解决机制构成。     

永追卓越——记无锡市“十佳”优秀律师曹志才

在无锡律师界，小有名气的曹志才律师，是位奇才。38岁的曹律师，种过地，做过木工，曾是位地道的农民。1984年，一次偶然的机会，他被调到江阴利港司法科工作，1990年考取律师资格，从此开始了律师执业生涯。1994年他受聘于江阴市律师事务所任专职律师；同年9月，他作为合伙创始人之一在江阴率先成立了第1家合伙制律师事务所——滨江律师事务所。说他奇才，奇在短短5年时间，业绩非凡。办理各类案件500多件，涉及标的问亿人民币；为当事人挽回直接经济损失3亿元；担任60多家政府和企业的常年法律顾问；1997－1998年业务创收名列无锡地区前…     

湖湘文化的三大核心精神

湖湘文化的核心精神，是指渗透于湖湘血液之中，具有突出性、恒定性，特别是具有普遍性的精神特质。可以概括为三个方面：舍我其谁的自信品质；救亡图存的爱国情怀；百折不挠的奋斗精神。     

以人为本:社会主义核心价值体系的内在特质

以人为本体现社会主义核心价值体系的内在特质,它使社会主义核心价值体系不同于以往任何一种价值体系.剖析社会主义核心价值体系的提出背景,透视它的四个方面的内容,以人为本是贯穿其中的一个内在理念.以人为本是中国化马克思主义的基本价值观,社会主义核心价值体系的实现也必须依托以人为本.