二十年来灌输理论研究综述

多年来，理论界围绕着灌输理论的提出者、坚持灌输的必要性、灌输究竟是原则还是方法、灌输是否具有强制性以及如何增强灌输的实效性等问题展开了深入讨论。梳理理论界的研究状况，对于坚持和发展灌输理论，以及加强和改进思想政治教育都有重要意义。     

快乐英语还是灌输英语——独立学院英语分级教学中的几点关注

伴随着高校的普遍扩招,独立学院作为高等教育的重要组成部分,表现出了许多新的状况.本文简要概括了这些新的现象与问题,并做了简单分析.希望这些观点能同大家共同讨论,并寻求到解决问题的相应方法,从而推动和促进独立学院英语教学的发展.     

马克思主义的灌输与传播

马克思主义发展史是马克思主义基本理论与具体国情和现实实践相结合推动历史发展的过程，就是马克思主义从创立、发生和“灌输”到工人中并为现代工人阶级所接受及指导工人运动，不断向全世界广泛传播影响和改变世界的过程。中国特色社会主义就是当代中国的马克思主义，就是当代中国化马克思主义的形成和发展、普及化和大众化。     

国家意识形态灌输与个体现实需要的对接互融:现代思想政治教育的本真指向

国家意识形态灌输与社会个体现实需要是现代思想政治教育本质的双向考量,规制着现代思想政治教育的发展向度和深度。国家意识形态、个体现实需要和思想政治教育涵盖于生活世界,融通于生活世界的生活性本质,决定了生活世界是现代思想政治教育推进国家意识形态与个体现实需要对接互融的基本场域。     

从灌输理论看思想政治教育方法

灌输理论是由列宁提出并系统阐述的,但这理论的源头可以追溯到我国先秦诸子的学说。在市场经济条件下,尽管灌输理论受到很大冲击,然在结合时代特点加以创新以后,对做好人们的思想政治教育工作,仍具有很强的实践意义。     

新时期思想政治教育仍要坚持灌输教育

灌输教育是我们党进行思想政治教育的重要途径之一,也是马克思主义思想政治教育理论的重要组成部分。随着社会经济的发展和各国文化的日益交融,灌输教育亟待加强和创新。     

对新形势下提升铁路政工干部素质的探讨

正政工干部是思想政治工作的主力军,其自身的素质和修养对思想政治工作的成效起着至关重要的作用。铁路实行政企分开、加快走向市场的新形势,对铁路政工干部提出了更高要求。铁路政工干部只有进一步提升自身素质,在工作中树立良好形象,以理服人、以情感人、以行为引导人凝聚人,不断创新党建和思想政治工作,才能为铁路改革发展提供坚强的政治保证。     

以逆思维创造加强大学生思想政治教育的途径

高校思想政治教育必须坚持以学生为本,把提高大学生思想政治素质摆在首要位置,使大学生具备适应时代发展要求的全面发展的综合素质。但是在创造思想政治教育的途径上却非常局限,本文重点讨论现有的思想政治教育途径和现在高校学生在提高思想政治问题所面临的一系列问题,经过深入的挖掘,将学生与老师进行换位,逆向思考适合现在学生思想政治的途径。     

把握三点 增强思想政治教育的实效性

讲“大道理”就是围绕讲学习、讲政治、讲正气和解决世界观、人生观、价值观问题，进行理论灌输和先进思想教育。当前，在思想政治教育中，虽然也开始重视了理直气壮讲“大道理”，但有的却未能做到善于讲“大道理”，不同程度地影响了教育效果。究其原因，主要是把“大道理”讲得不实，离现实太远，使职工群众听了缺乏亲近感；把“大道理”讲得太空，使受教育者感到如空中楼阁，可望而不可及。     

论思想政治教育“灌输论”的时代依据与实现途径

本文在对“灌输论”的内涵、历史由来进行考察之后,主要从新时期思想政治工作灌输教育的哲学基础、经济功能和政治社会化角度阐述了“灌输论”的现实依据,并对新时期“灌输论”的实现途径做了理论上的思考。