做好基层经常性工作要突出“三个到位”

在社会转型、价值多元、观念多样、矛盾凸显的现阶段，担负着具体组织领导和直接参与基层建设任务的苏木镇党委要适应形势任务的变化，着力从理论灌输、政策落实、权利保障等基层基础性工作人手，做好新时期基层经常性工作。     

加强道德教育实效性浅谈——对道德灌输的审视

"灌输"一词历来遭到不少争议,很多人似乎习惯把不赞成的、无效的德育归罪于灌输。为了澄清有关问题,我们有必要从灌输的内容、方式、方法和灌输主体等方面入手,就如何更有效地运用科学的灌输以加强道德教育的时效性而进行深入地探讨。     

经济还是政治——对东南亚金融危机的一种哲学反思

本文认为 ,东南亚一些国家和地区在现代化进程中所建构的“弹性化的政经互为手段和互为目的”的关联结构 ,因为内含着从“经济—政治”的双向度走向政治的单向度、从“经济政治化”走向“政治经济化”、从弹性化走向主观任意化、从特殊化走向普遍化等误区 ,从而使得他们在收获繁荣的同时深陷进危机的泥淖。因此 ,东南亚金融危机的实质是经济和政治特殊性关联的危机 ,亦即是哲学的危机。     

语言理论转向对大众文化研究的影响

波斯特以语言理论转向的范式分析了新型电子媒介的兴起对主客体关系、词与物关系的影响,并且重构了这些关系。如果说第一媒介时代的大众文化是结构主义单向度的,那么第二媒介时代的大众文化就是后结构主义互文性的。从结构主义的单向度向后结构主义的互文性的转变经历了一个长期的理论孕育和文化实践的过程。后结构语言学在观念上的革命性对大众文化研究产生了深远的影响。本文从语言理论入手研究大众文化是一种新的探索。     

灌输理论与思想政治教育方法选择

主要介绍灌输理论的基本内涵及中外历史上在思想政治教育方面对灌输方法的应用。简要介绍了灌输方法在新时期面对的挑战及应对方法，并且就其灌输方法与多种方法相结合来进行思想政治教育方面进行了阐述。     

参与式教学：老师不再是权威

十几年的执教生涯,云南省漾濞县上街完小的刘忠书老师已经习惯了这样的教学:铃声一响,老师走进教室,学生们坐得整整齐齐、端端正正,教室里肃然安静.     

灌输原理:现代思想政治教育学的一个重要范畴

思想政治教育的灌输原理应当提升为现代思想政治教育学的重要范畴。思想政治教育的灌输原理,是指无产阶级先锋队把马克思主义、共产主义思想体系输送到无产阶级和人民群众中去,用以武装人们的头脑,提高人们的觉悟,改善人们的素质。思想政治教育的灌输原理在思想政治教育过程中起着重大作用,它能揭示现代思想政治教育学中某些规律,能为完备现代思想政治教育学科理论体系创造一定条件。把思想政治教育的灌输原理提升为现代思想政治教育学的重要范畴,有着重要的理论意义和实践意义。     

熟悉中的陌生:一位80后返乡农民工的社区体验

基于实践社会学视角的个案考察,80后农民工返乡更多的是一种被动的回流,返乡使得他们走进一个被农村与城市双重边缘化的境地,城市排斥与乡土认同排斥的双重排斥感充斥着他们的生活与认知世界,在如此熟悉而又陌生的社区体验过程中,他们以一种策略性适应的实践逻辑去实现社区的融入。透过80后农民工生活世界的实践轨迹分析,研究最后认为,返乡农民工是一种单向度的城市化宿命。     

浅谈统筹提留法规的单向制约

乡镇统筹提留费“收取难”的原因是多方面的 ,本文试从其法规政策的角度来分析单向制约所带的隐患和后果 ,针对这一缺陷 ,作者提出相应的探讨建议     

用电视问政培养理性公民

通过全媒体、大数量、长时期的问政实践,不断培养、锻炼公众参政议政的习惯,经营城市治理的问政传统和民意基础。长此以往,任何轻易改变、弱化问政的举动,都会面临巨大的公众压力和民意反弹。从2004年至今,电视问政由单向度的官员陈述发展为地方治理检验平台,由零星尝试发展为争先恐后的地方创新。如今,电视问政的规格更高、导向更明确、议题更聚焦,模式也更为多元。按其风格可分为三种:以暴露问题为主、火爆犀利的公众问责式;侧重"沟通官民"、温和理性的圆桌会议式;介于