马克思主义大众化谨防几种倾向

<正>马克思主义大众化,是指马克思主义基本原理由抽象到具体、由深奥到通俗、由被少数人理解掌握到被广大群众理解掌握的过程。在这一进程中要谨防几种倾向,以切实提高当代中国马克思主义大众化的实效性。马克思主义大众化要系统研究,谨防简单化。     

坚持以人为本 促进社会和谐

一、以人为本是科学发展观的本质和核心 第一，以人为本是马克思主义的一项基本原则。马克思主义在科学阐明人类社会发展规律的同时，指明了人民群众创造历史的客观规律，强调人民群众是历史的创造者，是推动社会发展的决定性力量；人民群众是生产力中最活跃、最革命的因素，创造了社会的物质财富和精神财富。第一次把以人为本的思想建立在历史唯物主义的科学基础之上。成为指导无产阶级改造客观世界和主观世界的一项重要思想原则。科学发展观把以人为本作为理论内核，坚持了马克思主义关于人民群众是历史主体的唯物史观，     

《共产党宣言》对两个必然的论证

马克思恩格斯在《共产党宣言》中阐述了两个必然的思想,"两个必然"是共产主义学说的最重要原理,具有深刻现实意义,有必要重新探讨《宣言》对"两个必然"理论的论证。《宣言》主要从两个角度展开,从唯物史观的角度揭示了资产者锻造了置自身于死地的武器;从阶级斗争的角度阐明了运用这种武器的人,即无产者,从而得出"两个必然"的结论。     

在实践基础上不断推进理论创新

胡锦涛总书记在纪念改革开放三十周年大会上指出，在30年的创造性实践中，我们经过艰辛探索，积累了宝贵经验。其中第一条就是“必须把坚持马克思主义基本原理同推进马克思主义中国化结合起来，解放思想、实事求是、与时俱进，以实践基础上的理论创新为改革开放提供理论指导。”这一条对于中国改革开放的伟大实践非常重要，对于中国特色社会主义伟大实践非常重要，对于中国共产党的执政命运非常重要。对这条经验我的理解主要有以下几点：     

《马克思主义基本原理概论》教学的困境及对策

《马克思主义基本原理概论》由于其学科内容决定了其在高校思想政治理论课的基础性的学科地位．然而由于历史和现实的原因导致《马克思主义基本原理概论》的教学存在一定的困境．本文通过在强调其学科的方法论意义、其教学的闲境和其相应的对策．为提高思想政治理论课的教学实效而进行一次理论的尝试。     

"马克思主义中国化研究"学科建设研讨会综述

在2007年于广州首次召开"全国党校系统‘马克思主义中国化研究'学科建设工作会"之后,为了进一步加强和推进"马克思主义中国化研究"学科建设,由中央党校马克思主义中国化专业工作组和中共党史教研部共同主办的"‘马克思主义中国化研究'学科建设研讨会",于2008年12月20日在北京召开.     

《共产党宣言》中"两个必然"思想的再认识

《共产党宣言》中"两个必然"思想是以历史唯物主义为理论分析基点,运用生产力和生产关系的辨证关系中生产关系要适应生产力发展的原理,同时采取矛盾分析方法阐述处于资本主义制度这一矛盾统一体中两大对立阶级——资产阶级和无产阶级的斗争过程,从而得出资产阶级灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免."两个必然"思想是在资本主义基本矛盾基础上得出的人类历史发展规律。重温此思想,有利于树立马克思的历史唯物主义的世界观,坚持辨证的认识原则和方法,从而更正确看待当今社会主义和资本主义的发展和新变化。     

运用唯物辩证法的观点认识社会主义和谐社会

本文通过追溯人类社会生产和社会实践的历程，论述了和谐社会是社会主义的基本特征．运用历史唯物主义的基本原理和辩证唯物主义的基本规律认识和把握构建社会主义和谐社会的基本途径和方法。     

中国改革开放成功“奥秘”何在

中国的改革开放取得了巨大成功,既是客观事实又是举世公认。我们注意到世界上有不少人关注中国发展模式(有人称中国模式为C模式),研究中国改革开放成功的奥秘。他们所说的奥秘就是我们讲的改革