马克思历史哲学的当代意义(下)

随着中国走向市场经济,没有任何问题能比马克思主义的历史命运更能引起人们的关注。本文结合《资本论》三大手稿.以与传统哲学教科书不同的方式,围绕以下十二个问题,展示马克思历史哲学的当代意义:关于市场经济的历史地位;商品经济的两大历史阶段;商品经济的重要历史作用;货币的历史地位;资本的文明面;关于交往方式;关于资本的有限性;关于竞争;关于社会主义所有制;关于重建个体所有制;关于共产主义的历史前提;关于历史唯物主义。我的结论是,马克思是研究市场经济的第一人,他的无穷的思想遗产依然是我们改革开放的指路明灯,马克思在当代依然是不可超越的。     

“三个代表”与多党合作

江泽民同志的"七一"讲话,以一系列独创性的观点丰富了马克思主义的理论宝库,是新世纪加强和改进党的建设的纲领性文献.这份文献虽然不是对多党合作的直接论述,但对于坚持和完善中共领导的多党合作制度具有重要的指导意义.在加强和改进党的建设的过程中,在推进有中国特色社会主义事业的进程中,中共领导的多党合作制度大有作为,具有很大的优越性.     

深刻理解"七一"讲话的基本精神和理论创新

“三个代表”重要思想是贯穿“七一”讲话的一条主线,是讲话的核心和灵魂。只有认真学习和深刻理解“三个代表”重要思想,才能正确把握整个讲话的基本精神。为了深刻理解和把握“三个代表”的重要思想,必须抓住“三个代表”的关键问题和实质问题,必须完整准确理解“三个代表”的科学内涵。为了深刻理解“三个代表”的重要思想,还必须正确理解讲话在党建方面提出的新思想和理论观点,以便统一思想,更好地指导实践。“七一”讲话提出理论新观点,就是广大干部群众当前最关心的重大理论问题。概括起来,主要有八个方面的新思想和理论观点。     

改进思政课教学 提高德育实效性

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出,学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育。作为学校德育主渠道的思想政治课,要完成《普通高中思想政治课程标准(实验)》(以下简称新课标)所规定的“引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活,经历探究学习和社会实践的过程,领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法,切实提高参与现代社会生活的能力,逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想,初步形成正确的世界观、人生观、价值观,为终身发展奠定思想政治素质基础”的任务,就必须树立育人为本、德育为…     

生存的关照:历史唯物主义的解释原则

物质本体论的解释原则不能对社会发展做出合理的解释。既然社会历史是人的实践活动的总体 ,那么对社会历史就不能离开价值论的解释。这种价值论是以人为尺度的关于人的生存论、发展论、解放论。而对历史的生存论解释则是终极性解释。     

"入世"与甘肃经济发展理论研讨会观点综述

加入世贸组织使我国经济社会发展面临诸多机遇与挑战 ,对甘肃经济发展的影响是全面和深远的。甘肃省委党校于 2 0 0 2年 6月 18日举办了“入世与甘肃经济发展理论研讨会”邀请省内专家、学者十多人与会 ,会议主要结合西部大开发和甘肃实际 ,深入研讨了入世对甘肃经济、特别是农业的影响及对策 ,现将本次研讨会的观点综述如下 :一、入世对甘肃经济发展的影响甘肃作为一个经济欠发达的省份 ,如何做好应对中国加入ＷＴＯ后对我省的影响 ,并把应对入世与实施西部大开发有机的结合起来 ,趋利避害 ,主动应变 ,积极应对 ,使我省经济与世界经济全面…     

"三个代表"思想的历史唯物主义基础

"始终代表先进生产力的发展要求",运用生产力是一切社会发展的根本动力,是社会进步的最高评价标准的原理,指明了执政党自身建设的根本目标;"始终代表先进文化的前进方向",从意识形态和科学文化对社会发展起积极作用的原理出发,指明了执政党思想文化建设的时代方向;"始终代表最广大人民的根本利益",从人民群众是历史的主体和创造者原理的高度,揭示了执政党生命的源泉.     

加强和改进高校学生党员发展工作

以下刊登的文章为武汉市2005年度优秀论文二等奖,由于版面限制,摘要发表其主要观点。     

全球化时期划分的主要观点及其评析

全球化时期划分,是分析和研究全球化问题的一个重要方面。对"全球化"内涵的不同理解,导致学界对全球化时期划分的观点很不一致。不同观点的不同依据主要是经济发展、社会变迁、制度变迁等。一般认为,全球化进程划分为三个时期:前全球化时期、现全球化时期和未来全球化时期。从严格意义上来说,全球化应划分为两个时期,即前全球化时期和现全球化时期。     

党的十六大报告的理论创新

论文在全面研究党的十五大以来中央有关文献,尤其是“三个代表”重要思想形成、发展和党的十六大文件的基础上,全面概括和提出了十六大政治报告中的系列新思想、新提法、新观点。透过这些新思想、新提法、新观点,使我们更好地学习和研究蕴涵在十六大中的科学社会主义和中国特色社会主义理论,更清晰地看到“三个代表”重要思想,与马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论之间一脉相承的关系,更自觉地贯彻落实十六大精神。