深刻领会 准确把握——谈对《中国共产党党校工作条例》的学习体会

今年9月3日中共中央正式批准颁发的《中国共产党党校工作条例》，是从全面贯彻落实科学发展观和推进党的建设新的伟大工程的战略高度，进一步加强新时期党校工作和干部教育培训工作的重大举措。整个《条例》立意高远，主旨鲜明，内涵丰富，结构严谨，指导性、针对性和可操作性都很强，是当前和今后一个时期指导党校工作的纲领性文件，对我们做好新一轮的干部教育培训工作具有重要指导意义。     

解放思想推动了历史唯物主义的发展

总结建国60年的历史经验可以看到,解放思想,坚持实践导向,批判主观主义,是历史唯物主义发展的思想前提;解放思想,从中国的实际出发,坚持社会基本矛盾的正确分析,是推动历史唯物主义发展的方法论;解放思想,坚持以人为本,明确改革开放与历史唯物主义发展的历史主体。     

对马克思关于实现人的自由全面发展理论的再思考

马克思关于实现人的自由全面发展的理论,正受到越来越多的重视,但也受到越来越多的曲解."人的自由全面发展"中的"自由",既非认识论意义上的自由,亦非政治学意义上的自由,而是"生存论"意义上的自由,即人的一种生存状态."自由发展"与"全面发展"是同等的概念.正确理解马克思关于实现人的自由全面发展的理论,还必须区分马克思前后两种关于人的自由全面发展的理论:人本主义的理论和历史唯物主义的理论.在历史唯物主义的视野中,不能简单地把我们今天活动的目的说成就是实现人的自由全面发展,否则就会掩盖现实生活矛盾,或者否定市场经济的历史进步意义.     

关于历史唯物主义中国化的思考

历史唯物主义是关于人类社会历史发展一般规律的科学。150年来,历史唯物主义经受了巨大挑战,我们没有理由不坚持历史唯物主义原理的真理性与价值性。“马克思主义中国化”是毛泽东提出的,建国后涉及的领域和问题无论在深度和广度上都比民主革命时期有了新的发展,形成了一系列历史唯物主义中国化的基本理论。历史唯物主义中国化与政治选择的有机结合决定了我国的命运,坚持历史唯物主义的关键是从实际出发、要实事求是,手段是理论联系实际、破除迷信、反对教条主义,把历史唯物主义理论创新推向新阶段。     

“生产”是历史唯物主义的理论前提

关于历史唯物主义的“前提”，学界较为普遍的一种看法是将其视作“现实的人”。这种看法没有区分两种意义上的历史，即作为研究对象的现实的历史和作为研究现实历史之结果的理论意义上的历史。实际上，在马克思那里，现实的个人只是作为历史唯物主义研究对象的现实历史过程的“前提”。而作为研究现实历史过程而形成的历史唯物主义理论的前提只能是“生产”。     

法哲学观点看日本消费者问题及立法之解决

一、前言消费者法以确保消费者权利为目的,对近代法之大原则的契约自由原则进行了大幅度修改。该法正视作为当事人的消费者与经营者在现实中所处立场的不同,对近代法上以理性抽象的“人”为前提的法主体,以及平等当事人之间自由缔结的契约这一模式进行了变更。消费者法和消费者     

退役军官安置制度建设的历史唯物主义思考

退役军官安置制度建设,事关国防和军队现代化建设,在党和国家工作全局中占有重要地位。本文遵照习近平副主席在全国第五次军转表彰大会上发表的重要讲话精神,对推进中国特色退役军官安置制度建设的"四个结合"进行了历史唯物主义解读。这"四个结合"是:坚持把军转干部指令性安置同人才资源市场化配置更好地结合起来;坚持把军转安置制度改革同国家和军队相关制度改革更好地结合起来;坚持把服从服务国家经济社会发展需要同促进军队转业干部全面发展更好地结合起来;坚持把借鉴其他国家好的经验做法同立足我国国情军情更好地结合起来。这"四个结合",指明了中国特色退役军官安置制度建设的路径和方向,具有重要的理论意义和实践意义。     

也论异化理论与历史唯物主义的关系——从《手稿》和《形态》两本著作来看

马克思的异化理论不外在于历史唯物主义。异化理论是探索历史之谜的试金石,为历史唯物主义的研究做好了铺垫并指明了方向;而历史唯物主义是马克思探索历史之谜的真道路。从试金石到真道路,存在方法上的一次转轨,但在转轨过程中异化理论没有被抛弃,异化理论在历史唯物主义的创立与阐述中得到科学的丰富与深化,成为阐述历史唯物主义的重要成分。     

读者的意见和建议

《危机中的劳动者权益》用历史唯物主义的观点，辩证地对维护劳动者权益作了精辟的论述。“人民，只有人民，才是创造历史的动力。”劳动者是创造财富的主人，维护劳动者权益是天经地义的。文章对在危机中如何进一步关注民生、关爱民意作出了深刻的诠释，读后使人精神振奋、回味无穷。     

为什么说加强马克思主义理论学习始终是我们党的一项政治任务？

《决定》指出：“加强马克思主义理论学习，努力掌握和运用马克思主义的立场、观点和方法，始终是全党一项重要的政治任务。”认真理解这个判断，有助于深刻认识理论学习的重要性和紧迫性。