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941.
张跃刚 《学理论》2012,(26):16-18
价值虚无是虚无主义根源之处,价值虚无表现为精神家园的失落,幸福感的每况愈下和生活世界的平庸化等。中国当代虚无主义是对中国传统精神价值和当代西方精神价值的双重虚无。当代中国价值虚无现象不是在物质条件恶化的背景下出现的,而是物质的相对繁荣的境况下产生的。解决价值虚无的路径就是协调人的主观尺度和理性能力之间的关系,简单化的理解也就是协调好人的欲望和能力的关系,保持二者的平衡。  相似文献   
942.
在党的历史上,一直有着注重学习的深厚传统。建设马克思主义学习型政党,是党中央从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发提出的一项重大战略任务。建设马克思主义学习型政党需要从以下几个方面着手:充分发挥党校、行政学院和干部学院的作用,完善和落实党委(党组)中心组学习制度,加强理论宣讲队伍建设,重视和坚持党支部"三会一课"制度。  相似文献   
943.
曲伟 《奋斗》2012,(6):12-14
中国共产党黑龙江省第十一次代表大会提出,未来五年,要在建设富强、文明、和谐、大美和幸福龙江(简称“五个龙江”)上实现新的历史跨越。勾勒出黑龙江发展的壮美画卷,高屋建瓴,意义重大。这既展示了未来五年龙江发展的奋斗愿景,也启动了五项强省富民的伟大工程,更引领了沿着符合龙江实际的科学发展道路跨越的前进方向。  相似文献   
944.
张晓林 《前线》2012,(12):144-147
胡锦涛同志在党的十八大报告中指出:“道路关乎党的命脉,关乎国家前途、民族命运、人民幸福。”这是千真万确的至理名言,党领导的革命、建设和改革的全部历史,特别是成功与挫折的正反两方面的经验教训都集中说明和诠释了这一点。因此,“中国特色社会主义道路,中国特色社会主义理论体系,中国特色社会主义制度,是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就,必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展。”这既是对当代中国历史发展的精辟总结,又是对当代中国未来走向的鲜明昭示,既是我们取得胜利的成功经验,又是我们开辟未来的制胜法宝。  相似文献   
945.
张晓林 《前线》2012,(1):16-18
党的十七届六中全会专题研究文化问题、部署文化建设,这反映我们党思想文化的自觉,预示着文化建设高潮的到来,表明文化肩负着推进我国现代化建设和中华民族伟大复兴的历史重任。  相似文献   
946.
包俊洪 《求是》2012,(15):43-44
中国共产党是一贯重视学习、善于学习的马克思主义政党。崇学重学、勤学善学,是中国共产党在长期实践中形成的优良传统,也是党的独特的政治优势。党的十七届四中全会在深刻总结党的历史经验、科学分析新形势新任务的基础上,提出建设马克思主义学习型政党的重大战略任务,并把建设学习型党组织作为建设马克思主义学习型政党的基础工程,这是党的建设理论和实践的一个重大创新,充分体现了我们党敏锐的时代意识和强烈的进取精神,对于全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程,巩固党的执政地位、实现党的执政使命、永葆党的生机活力具  相似文献   
947.
《求是》2012,(23):63
党的十八大报告的重大历史性理论贡献概括起来主要有五个方面。第一,坚持以中国特色社会主义为主题推进理论创新。党的十八大报告主题开宗明义高扬中国特色社会主义这面旗帜,充分表明我们党在新的历史条件下,团结带领全国各族人民沿着中国特色社会主义道路推动国家发展进步、实现中华民族伟大复兴的坚定立场和坚强意志,也充分表明当代中国共产党人坚持以  相似文献   
948.
中央民族歌舞团是在周恩来等老一辈无产阶级革命家的亲切关怀下创立和成长起来的。周总理等国家领导人非常关心中央民族歌舞团的发展与建设,指导节目的创作与编排,参加团里的演出活动,关心团里的每一位演职人员。他们的教导和鼓励,成为中央民族歌舞团不断发展和创新的巨大前进动力。  相似文献   
949.
于靖园 《小康》2012,(1):120-123
正台湾眷村是离乱历史的产物。居住在眷村中的台湾老兵,背井离乡40年,怀揣着乡愁渐渐凋零。然而战争背后的人伦悲剧,又绝非"乡愁"二字可一笔带过"这是一个不说就很可能会随即消逝的故事。"赖声川导演的话剧《宝岛一村》的宣传册子上,写着这样一句话。2011年11月25日,北京,《宝岛一村》剧组第三次来大陆巡回演出。舞台上,简单的布景,几张桌椅,衣服古旧的男女,灯光打在那些小人物身上,  相似文献   
950.
尹保祥 《传承》2012,(19):79-79
"相信群众,依靠群众,从群众中来到群众中去,全心全意为人民服务",这是共产党人的群众观,其中也包含了党的宗旨与党的工作路线。共产党人的群众观决定了党、党员干部与群众之间的特殊关系。在革命时期,人们普遍把党群关系、干群关系比作鱼水关系,群众是水,党和党员干部是鱼,  相似文献   
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