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101.
兰大贤 《湖南行政学院学报》2014,(5):44-47
及时处置不合格党员,是新时期党中央从严治党的一项重大举措,对于保持党的先进性和纯洁性具有十分重要的意义。当前,及时处置不合格党员工作存在开展不常态、处置不及时、具体操作不规范及善后工作不到位等问题,其原因在于处置主体有顾虑、处置客体难锁定、处置保障没跟上。做好及时处置不合格党员工作,重在立足实际采取积极稳妥的办法,把握处置原则、界定标准、操作程序和工作要求,完善顶层设计和制度建设,推进工作常态化、规范化和长效化。 相似文献
102.
"文学台独"是文学领域里的"两国论",其产生和形成与台湾的"本土化"运动有着极为密绵的思想渊源关系;它以确立台湾文学独立性为价值取向,"去中国化"是其本质特征.抵御"文学台独"的侵蚀,已刻不容缓. 相似文献
103.
今年以来,陈水扁当局在“台独”路上狂飙。特别是近一段时间,陈水扁当局在继续推进“去中国化”、“台湾正名”的同时,大力推进“法理台独”。其重心在于:一是由陈水扁出面推进的“入联公投”;一是由游锡堇出面推进的“正常国家决议文”(以下简称“决议文”),后者是“台独的政治理论建设”,前者是“台独当前的行动重点”, 相似文献
104.
孟建伟 《山西青年管理干部学院学报》2007,20(3):82-86
探讨应用文写作"去文学化"问题,需要遵循两个前提一是教学的范畴,二是在这一范畴下的教学内容择定.在教学的特殊背景下,教师的文学情结导致了教学内容择定的偏移,进而导致教学目的的偏移.从应用文写作教学的基本目的看,"去文学化"正是对人本的关注. 相似文献
105.
王艳秋 《学校党建与思想教育》2008,(4):23-26
隐性思想政治教育课程评价在本质上是对隐性思想政治教育课程所蕴含的丰富的思想政治教育价值的评价过程.发展性网状结构模式是适用于隐性思想政治教育课程特点的评价模式.所谓发展性网状结构模式.是以发展性原则为基本理念,以网状结构为基本架构的隐性思想政治教育课程评价模式.网状结构的基本架构为评价主体多元化、评价内容全面性、评价方法非线性. 相似文献
106.
107.
教育部近日首批核准了中国人民大学等6所高校的章程,去行政化倾向明显。中共十八届三中全会提出,逐步取消学校、科研院所、医院等单位的行政级别。 相似文献
108.
我国公办高校管理行政化阻碍了公办高校的发展,给我国高校体制改革带来了困难。高校“去行政化”改革的思路是:转变政府职能,确立高校与政府的新型关系;建立政府投资与高校社会功能匹配机制;打破高校内部官僚体制,建立现代大学管理模式。 相似文献
109.
110.
李鸿 《福建省社会主义学院学报》2013,(3):60-63
本文以现代经典管理理论为研究基础,着眼于管理理念对寺院组织架构演变的影响,全面阐述了现代化管理理念对当代寺院组织架构演变的作用。同时着眼于对当代寺院在现代化管理理念的冲击下,新型的寺院管理模式的讨论。 相似文献