公安院校非法律专业刑事诉讼法教学内容研究

目前,我国公安院校的非法律专业主要有两个层次:专科和本科,硕士层次的还比较少。就刑事诉讼法教学内容而言,只要是非法律专业的,专科与本科都是为公安实际办案服务的,具有很大的共通性。限于篇幅,本文主要探讨专科层次(含公安类高职高专院校非法律专业的专科层次)的刑事诉讼法教学内容,对本科层次亦有参考作用。一、公安院校专科层次非法律专业设置情况及其培养目标在我国目前的公安学历教育中,学院类的本科院校、高等专科学校和高职高专都设置有专科层次的非法律专业。这些专业主要是刑事侦查、刑事技术、经济犯罪侦查、禁毒、公安管理、…     

论初中英语教材二次开发——以人教版《Go for it》九年级为例

英语教材《新目标》秉承着全新的理念、内容和编排形式呈现在教师的面前。在课程改革的背景下,教师被赋予了教材"二次开发"的权利,运用教材创造性地教学成为教师的必然选择,教师不仅要学习所授学科的专业知识,同时还要提升自己的综合素养。在教学中,课的设计由为教师设计转向为学生需要设计,教学设计更多地关注学生的主体性,使学生真正成为学习活动的主人。     

学习《江泽民文选》必须做到"三个结合"

<江泽民文选>的出版发行是党和国家政治生活中的一件大事,也是马克思主义中国化发展进程中的一件大事.<江泽民文选>生动地记录了以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体带领全党全国各族人民把中国特色社会主义事业推向前进的历史进程,科学总结了我们党领导全国人民战胜各种艰难险阻、全面开创中国特色社会主义事业新局面的宝贵经验,集中反映了我们党以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,开创性地建设有中国特色社会主义的新的理论成果,为我们巩固和加强全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础提供了最好的教材.我们要深刻认识学习<江泽民文选>的重大意义,不断增强贯彻"三个代表"重要思想的自觉性和坚定性.     

法理学“指导”型知识生产机制及其困难——从法理学教材出发

从知识生产机制的整体视角来看,中国法理学教材还没有走出苏式法理学的框架。苏式法理学教材的"指导"型知识生产机制基于法理学与部门法学具有不同的研究对象这一基本原理,认为法理学是部门法学的指导性学科,并由此决定了"指导"型知识生产机制的运行机制;运行机制包含正面向度和反面向度两个方面,正面向度指的是法理学针对部门法学生产"指导"型知识,反面向度指的是部门法学帮助法理学生产"指导"型知识,法律关系理论和法律行为理论分别典型地对应着这两个方面。然而,对上述理论的检讨表明,"指导"型知识生产机制在运行机制层面是无效的;进一步地,该机制在基本原理层面及其理论基础层面也是错误的,因而应当被抛弃。     

对行政许可的再认识

行政许可,是指行政机关根据公民、法人或者其他组织的申请,经依法审查,准予其从事特定活动的行政行为.行政许可的表现形式主要有:特许、许可、准许、认可、审批、批准、审定、核准、登记、许可证、资格证书等.正确认识这些行为,是当前做好地方清理行政许可事项工作的重要基础,也是指导今后地方法规制定工作的参考标准.     

从认识论到方法论：成都“场景营城”战略实践探析

新芝加哥学派的学者在总结研究城市发展相关理论基础上创新了"场景"理论,用于阐释新的时代背景下城市发展的现实愿景和路径选择。成都以此为指导,面向发展新经济为目标,提出"场景营城"的战略理念,并大力推进新场景建设与供给的实践。但经研究发现,成都实践还面临对"场景"内涵认识的偏误,需进一步修正才能实现从认识论向方法论的跃变。基于此,本着围绕更高效地践行"场景营城"理念,更好推动成都新经济发展的目的,本文提出了新的战略路径和实践举措。     

“方向决定道路 道路决定命运”教学设计

一、教材分析本节课内容是统编版必修1《中国特色社会主义》综合探究二。作为整本书的最后一个探究活动,具有综合性和开放性。1.探究主题大。从教材内容看,本节课包含"中国成就""中国道路""中国智慧""中国方案""中国梦"等一系列宏观主题。2.探究活动多。从实施形式看,本节课提供了多条探究路径,可采用参观博物馆、排演历史剧、查阅资料、访谈家人、阅读文献、收集数据等多种活动形式,从而解决探究问题。3.时空跨度长。     

夏宝龙主持召开全国政协第十八次秘书长会议

1月6日上午,全国政协副主席兼秘书长夏宝龙主持召开十三届全国政协第十八次秘书长会议。会议审议了全国政协十三届三次会议有关文件草案及相关事项;审议并原则通过了政协第十三届全国委员会常务委员会学习讲座2020年参考选题(草案).