从认识论到方法论：成都“场景营城”战略实践探析

新芝加哥学派的学者在总结研究城市发展相关理论基础上创新了场景理论,用于阐释新的时代背景下城市发展的现实愿景和路径选择。成都以此为指导,面向发展新经济为目标,提出场景营城的战略理念,并大力推进新场景建设与供给的实践。但经研究发现,成都实践还面临对场景内涵认识的偏误,需进一步修正才能实现从认识论向方法论的跃变。基于此,本着围绕更高效地践行场景营城理念,更好推动成都新经济发展的目的,本文提出了新的战略路径和实践举措。     

教材设计中的真实性

在教材设计中,关于教材内容的真实性问题引起了人们的大量争议。人们普遍认为来自母语的真实材料有助于学习者的学习,然而,真实的材料未必就能使学习者接受。本文就真实性问题做一探讨,提出在考虑文本真实的同时,更应该重视学习者真实性的问题。     

关于《中国近现代史纲要》教材的几点思考

根据中宣部、教育部发出的《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》和统一部署,今年春季,全国高校陆续开设了《中国近现代史纲要》这门思想政治理论新课程.由众多名家编写的《中国近现代史纲要》教材,几经打磨,已由高等教育出版社出版.     

当前农民思想状况调查

为准确掌握当前农民思想状况，了解农民意愿，倾听农民呼声。为加强和改进农村基层思想政治工作、服务社会主义新农村建设提供决策参考依据，中国政研会、中宣部政研所联合农民日报社，分派研究人员和记者深入村镇。开展“当前农民思想状况调查”。此次调查的范围包括全国六个大区的天津、河北、吉林、山东、江苏、福建、湖北、广西、四川、甘肃、陕西、宁夏等12个省（区、市），每个省（区、市）分别抽取3．4个县，每个县抽取2．3个村，每个村选取20位左右农民。此次调查共访问农民2300名，涵盖了各个年龄层次、不同政治面貌的农民，共回收有效问卷2079份。     

思想政治工作要用好奥运会这份教材

第29届奥运会正在向我们走来。从现在开始计算，距离2008年北京奥运会开幕只剩下不足一年时间了。     

教学参考之一——榜样的裂变效应

一个人，以自己的行动影响着一个班组；这个班组凝聚起的力量催生出更多的优秀班组。这个人，就是江铃集团模具厂模具班班长、共产党员袁政海；这个班组就是以他的名字命名的“袁政海班组”。     

教学参考之三——企业工人党员多“五优”

每一位党员的工作任务、岗位、职务不同，其先进性的实现、表现形式也就不同，作为生产一线的工人党员只要做到以下“五优”，就可以说是用实际行动保持和诠释了共产党员的先进性。     

《司法化学基础》课程教学改革探索

目前公安院校《司法化学基础》课程在课程设置、教材建设、教学方法、实验条件等方面不能适应人才培养目标的要求。应从建立《司法化学基础》课程与刑事科学技术的联系;丰富教学方法,激发学生学习兴趣;强化基础实验教学,培养学生实际操作能力和严谨的科学精神;以及加强教材建设,适当调整教学内容等方面加以改革。     

在构建和谐社会中当好“八大员”

教学提示：构建社会主义和谐社会是党在新的历史阶段的一个重大任务。在构建和谐社会中应该如何发挥好模范带头作用，这是每一个共产党员必须思考的一个现实问题。此篇文章为自修教材。它从当好“八大员”的角度，为党员在构建和谐社会中发挥模范带头作用设计了路径，或许能对您有所启示。建议您在自修这篇教材时，结合自己岗位的实际，思考一下自己在构建和谐社会（和谐地区、和谐企业、和谐村镇等）中将如何尽一个党员的责任，发挥好模范带头作用。     

高校政治学教材亟待改革

去年拿到一本政治学原理教材《政治学导论》(2004年6月第2版)。该书作为高校21世纪政治学系列教材之一,通读下来,体系相当完整,但采取的是一种“西主中附”的布局。它主要讲述的内容是西方的政治学说和政治实践,而中国的政治发展和政治文明成果只是零散地论及。全书的引文310余