提高营销课程案例教学法应用效果的思考

市场营销是一门实践性极强的课程,而案例教学是实现市场营销课程实践性教学的重要途径之一。但是,目前大多数高职院校的市场营销案例教学却存在着诸多问题,未能有效地发挥市场营销案例教学的作用。本文在对市场营销案例教学概念阐释的基础上,分析未能很好地发挥市场营销案例教学效果的原因,从教师和学生两方面提出了提高案例教学法运用效果的措施。     

人大监督：从认同性思维向反思性思维的超越

在人大监督工作中，常委会的会议审议是中心环节。围绕会议审议，监督法规定了事前准备程序和事后督办程序，如会议审议之前，可以组织本级人大常委会组成人员和本级人大代表，对有关工作进行视察或者专题调查研究；会议审议之后，常委会组成人员在审议过程中提出的审议意见，交由本级人民政府、人民法院或者人民检察院研究处理等。可以说审议意见是常委会组成人员依法履职的思想成果，是常委会组成人员思维活动的语言形态。作为思想成果和语言形态的审议意见，集中地体现着常委会组成人员的思想的高度、思维的广度、思考的深度。人大监督工作要真正立足现实、着眼全局、收效长远，审议意见要真正达到成一家之言、成恒久之功，就要在形成审议意见的思想活动中，实现从认同性思维向反思性思维的超越。     

任务驱动教学法在法学教学中的运用——以《刑事案件处理能力训练》课程为例

任务驱动教学法通过真实任务情境的引入,将课堂与学生即将从事的法律职业紧密相连,具有突破传统教学模式的变革意义,与法学教育改革的思路不谋而合,值得在法学教学中进行更广泛的尝试。     

个性抑或缺德?

"药家鑫案"从案发到审判到执行判决,都引起了社会各界广泛的关注,媒体不断地采访、报导,大学教授不断地激辩,网民热烈地讨论。如果单从案件本身来看,这只是一起普通的刑事杀人案件,受害人的面积也还不算最广,更谈不上庞大的涉案金额。有组织的犯罪集团等等。此案之所以引人瞩目,主要是因为药家家境殷     

项目教学法在《面象对象程序设计》教学中的应用初探

项目教学法是基于建构主义教学理论而产生的教学法，经过了近二十年的发展，已经在化学、物理、医学等学科上成功应用，本文作者根据自身教学情况，结合《面向对象程序设计》中存在的情况，利用项目教学法，找出在Ⅶ程序设计课程中，教学内容、教学目标，设计出项目教学法中整个项目过程、以及质量控制、学习环境、辅助资源建设及小组协作、沟通方面的方法。     

Product授课法

运用市场营销学的理论分析教师的授课活动。提高授课效果的Product授课法，分为实质授课、形式授课和附加授课三层次。教师必须按照市场营销学中实质产品、形式产品和附加产品的要求“加工”实质授课、形式授课和附加授课，方可提高授课的效果。     

QC小组活动在高校教学法活动中的应用探讨

提高高校教学质量已成为世界教育共同关注的主题，也是当前我国高校教育改革的重中之重。高校借鉴全面质量管理理论，在高校内部运行教学质量控制体系，关系到教学质量监控能否发挥作用，进而影响到教学质量的保证程度。本文论述了在高校教学法活动中开展QC小组活动的步骤、方法、手段以及采取的各种措施，对提高教学质量收益明显。     

高职应用英语写作教学方法探索

在英语写作教学过程中运用结果教学法,这种教学法以行为主义理论为基础。近年来,国内英语写作教学大力倡导以交际理论为基础的"过程教学法"和以Vygotsky的个体思维和语言发展、输入与互动假设理论为基础的任务教学法。实践证明这几种方法各有利弊。因此探索合适的高职英语写作教学方法,已成为广大高职英语教师的使命。在高职应用英语写作教学中,如能把任务教学法、结果教学法和过程教学法各自的优点结合起来,形成综合性写作教学法,可以有效提高高职学生应用英语写作能力。     

“Seminar研讨式教学法”和“模拟团队训练”在双语课程《Organizational Behavior》中的应用

为了具体落实教育部相关文件精神，中国高校陆续把《OrganizationalBehavior》等专业基础学科开设成为双语课程。但是，由于《OrganizationalBehavior》学科的边缘性、抽象性、综合性和实用性，加上又是双语授课，使得在具体教学实践中出现诸多问题，教学改革迫在眉睫。基于此，深入探讨问题所在，并结合实际教学经验提出解决问题的办法．将成为本文研究的重点。     

关于“中国经济问题”教学的实践探讨

为了解决"中国经济问题"教学过程中教学体系完整性与研究对象的复杂性、教学内容的连贯性与研究内容多变性、教学重点突出性与研究范围广泛性之间的矛盾。引入任务驱动型教学法,分析其多面复杂研究对象的整合效应、保障教学内容延续性的前提下的适时调整效应、宽覆盖前提下的多点凸出效应。论证了任务驱动教学法在"中国经济问题"教学中的教学互动,激发学生潜能和主动性的重要作用。提出了具体的操作步骤和实施方法。