浅析创造型人才的思维特征

由于人才的自身素质不同，社会实践领域不同，造就的人才类型也就不同。以人才的内在素质和倾向性划分，大致可分为实践型、理论型、再现型、组织型和创造型人才。 创造型人才与其它类型人才在诸多方面都是有区别的。其主要区别在于思维是否具有创造性。创造性思维是创造型人才的本质特征，也是区别于其它类型人才的重要标志。没有创造性思维，就不会有创造型人才，从而也就没有创造性工作。所谓创造性思维，就是在思维领域里追求“独到”与“最佳”，在常人和前人的基础上，对事物或问题有新见解、新发现和新突破。 创造型人才的创造性思维…     

试论邓小平观察、解决中国发展问题的思维前提

邓小平之所以成为中国改革开放的总设计师,是与他观察、解决中国发展问题的思维结构息息相关的。思维结构既作为主体人反映和把握客体所具备的思维定势,也作为主体适应客体,并同化客体的观念框架,具有一系列的基本特征。一个人的思维能力是由其思维结构所决定的,而从邓小平的个人思维结构来看,至少具有时代性、开放性、实践性和兼容性的稳定特征。而这些特征和结构则构成了邓小平观察、解决中国发展问题的思维前提。     

从对立走向融合——21世纪价值哲学研究方法探索

世纪之交的价值哲学，正面临着前所未有的难题和困境。它在表层上呈现为多种不同的价值理论及其价值观念的矛盾和冲突，而其实质却在于它们各自研究方法的差异和对立。21世纪价值哲学发展的关键，是其研究方法的发展，而这种发展的基本趋向，则是从对立走向融合。价值哲学研究方法的这种发展趋向，一方面根源于思维方法自身发展的必然逻辑，另一方面也奠基于新世纪历史发展的客观要求。马克思的实践思维方式，既是价值哲学走出目前困境的正确道路，又是其研究方法从对立走向融合的合理方式。     

试析思维环境在认识形成过程中的特殊地位

人的理性认识是创造性思维的反映，而思维环境对创造产生具有特殊作用。思维环境包括社会环境、自然环境、文化环境等方面，它们在理笥认识形成过程中具有特殊地位。     

论领导干部法治思维的内涵和能力的生成

提升领导干部法治思维运用能力,在全社会具有引领示范作用;对破解改革发展稳定难题、加强党的执政能力和推进法治中国建设具有重大意义。领导干部法治思维内涵要在与法律人的法律思维的比较中把握,并确立法治思维的主导思维、基本思维地位。建立领导干部法治教育培训工作长效机制、法治思维能力考核评价机制和良好的社会法治环境是领导干部法治思维能力生成的具体路径。     

多快好省开发西部

所谓多,我们是指多方位、多层次、多格局开发。改革开放20年,我国经济取得了世人瞩目的成就,但东中西部地区由于开放时序、经济基础和人文环境差异出现了不平衡,前十几年的政策倾斜在沿海地区也是时势所然,改革开放对刚刚跳出计划经济思维的决策者们来说毕竟是探索的过程,经验在量的积累之后便有了质的认识跃。因此我们既可以全方位地实施中央提出的五项基本任务,又能在市场     

简论卫生行政处罚证据审查的思维模式

在卫生行政处罚程序中,对证据材料的收集和审查是正确认定案件事实和适用法律规范的重要基石,也是行政处罚程序的脊梁。本文旨在通过研究卫生行政处罚证据审查的思维模式,从而提高卫生执法人员的证据审查能力,实现对证据材料的“去粗取精、去伪存真、由此及彼和由表及里”,从而为实现“案件事实清楚,证据确凿,适用法律、法规、规章正确”铺平道路。     

刍议学生创新思维在定向越野教学中的培养

定向越野运动作为高校田径课程内容的拓展,把原有仅限于田径课程中的走、跑、跳、投、攀爬、跨越等内容,扩展到社会,扩展到大自然,突破了长期以来形成的封闭格式。目前体育课堂教学改革,其着眼点都应放在培养和提高学生分析问题和解决问题的能力上。一些需要思维的运动项目(定向越野)的推广与普及,就体现了创新思维在体育运动中的重要性,并且有些方面的作用是其他学科所无法取代的。     

“欧式思维”引发的“中欧恩怨”

这场不为国人熟知的争执由来已久,它差不多摧毁了中国和欧洲之间一次可载入史册并震惊美国的合作项目＂伽利略＂计划。