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41.
孙立平,清华大学社会学系教授,是中国较早提出和研究“新失业群体”的学者。“对这个群体有不同的叫法,如待业青年、新增劳动力等,我们只是提出了一个更加醒目的概念,目的是引起社会对这个年轻群体的关注,这是一个日益庞大的群体,这个问题处理不好的话,可能会带来很严重的社会问题。”孙教授在他的办公室里接受了本刊记者专访,屋外暖暖的阳光与沉重的话题形成了巨大的反差。  相似文献   
42.
陈文学 《政策》2002,(3):56-56
人的生理构成大体上是一样的,但人在社会上、在历史上的作用却大相径庭。其根本原因在于不同人的学识、能力以及素质不同,当然还有机遇。这就像一块电池,充电的多寡决定了能量的大小。无论社会发展到哪个阶段.无论自己的知识能力达到了一个什么样的状态水平,人们总在提醒自己,要通过不断地学习,充实自己,提高自己,完善自己,适应时代需要,与时俱进。时代变迁是无止境的,人的自我学习、自我充实、自我完善也是无止境的。这种自我学习、自我充实、自我完善的过程。也就是自我“充电”的过程。  相似文献   
43.
面对美国新清史的冲击,研究清史者了解档案之外最好也要掌握满文的观点在近年影响力渐增。清代的司法档案中有不少是用满文书写的材料。以清乾隆朝的刑科史书为例,可发现普遍存在繁简不一的情形,满文司法档案与汉文司法档案相比在细节的描述上更细腻、直白,所蕴藏的信息也更为丰富。因此,若能掌握和运用清代司法档案的满文史料,将有助于深入了解清代社会制度的历史细节,以及清代中央与地方司法制度的实际运作。关于刑科题本,它是学界对中国第一历史档案馆内阁题本刑科卷宗名的俗称,但这一名称并不精准,容易造成对题本来源的误解。建议日后研究者应尊重征引档案原名,避免以俗害义。  相似文献   
44.
每年六月都被人们称为黑色的六月,因为这个月要进行两次决定命运的考试——高考和中考。特别是高考。高考,像一道人生难解的几何题,千百万学子拼搏,亿万人民困惑。尽管升学率在逐年上升,但高考仍然被看作是万人过河的独木桥。在每年的高考中,考试与人性的冲突屡见不鲜。今年高考也不例外——各地上演了一幕幕令人费解的苍凉的闹剧、悲剧:为了让孩子安静应考,有人将附近烦噪的青蛙毒死;考生家长组成人墙阻拦车辆通过;为了不影响孩子高考,父亲去世母亲对女儿隐瞒死讯;母亲送孩子高考遇车祸,女儿含泪上考场;迟到2分钟,母亲给监考人员下跪……湖南电视台“钟山说事”最近制作了《高考天问》节目,主持人钟山血脉贲张地质问:这些事件是让人感动还是令人心寒?有网友将这个节目视频在新浪微博上发出后引起轰动,几天时间有近50万人转发、评论。我们不禁要问,高考,究竟怎么了?  相似文献   
45.
为了提高学生口算的速度和准确率,我在听障二年级开展了“天天十分钟”口算训练活动。这项训练坚持了一学年,每一位学生都有不同程度的收获。根据课时进度,有计划、有目的地设计活页口算题。每次上课之前,我要求学生存规定的5分钟内迅速写出活页口算题的得数。这种训练要与最近学习的内容有关。同时,每天让学生回家做50~100道活页口算题,然后利用每周的某节课进行口算测试,评出优胜,奖励进步。这能够保证训练的延续性。  相似文献   
46.
先易后难。行测考试总题量在135道题左右,题量较大,按照顺序做往往做不完,因此要先易后难,充分利用120分钟把自己会做的题答对。难易的区分主要根据考生自己对各部分的掌握程度来衡量。  相似文献   
47.
韩梅 《理论与当代》2014,(11):42-43
正一、公益广告中的传统道德顾名思义,公益广告是指"为了促进公共利益,唤起人们对社会各种现实问题的关心,呼吁人们以实际行动来解决或改善这些问题,由政府、社团、媒体、企业及广告公司合作实施、共同推动的广告活动"。公益广告的广告主一般来说是政府,要求获得的效应与商业广告要求的经济效益不同,这种效应更多的是一种社会效应。一直以来,我国的公益广告都是以政府为主导,企业和媒体的参与度较低。但是,自改革开放以来,我国企业的  相似文献   
48.
目前我国心理测试技术界有两种主要的编题方法:一是借鉴和改进美国测谎的编题方法,二是由武伯欣教授等人在大量实案测试的基础上总结和创立的认知综合检测法编题。符合心理科学和中国国情的认知综合检测法编题在理论和实践操作上有更高的科学性。  相似文献   
49.
国家公职人员履行职务活动的特殊性、渎职侵权行为责任的分散性和模糊性以及渎职犯罪自身的特点,决定了渎职行为与危害结果之间的因果关系判断、认定的复杂性.尤其是在多个渎职行为交织共同引起危害结果发生的场合—即复杂因果关系下渎职侵权犯罪的归责问题尚需深入研究.  相似文献   
50.
众所周知,言语理解与表达这类题目在国考行测考试中占据了近三分之一的比重。如何备考这类题目,要注意四个方面:一忌思想轻视。言语理解与表达这类题目的特点是考生们都会做,也就是无论语言底子好与坏,考生靠语感都町以选出答案。小像数学运算,有时绞尽脑汁也算不出答案最后只能靠蒙。正因如此,许多考生会有一种错觉,认为言语题目很简单,因此不重视言语,觉得此类题目自己都会做,只要有时间做就能得分。但是尽管言语题目大家都会做,却往往做不对。  相似文献   
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