最高人民法院关于废止1997年7月1日至2011年12月31日期间发布的部分司法解释和司法解释性质文件（第十批）的决定

为适应形势发展变化．保证国家法律统一正确适用．根据有关法律规定和审判实际．最高人民法院会同有关部门．对1997年7月1日至2011年12月31日期间发布的司法解释和司法解释性质文件进行了集中清理。现决定废止1997年7月1日至2011年12月31日期间发布的81件司法解释和司法解释性质文件。废止的司法解释和司法解释性质文件从本决定施行之日起不再适用．但过去依据下列司法解释、司法解释性质文件对有关案件作出的判决、裁定仍然有效。     

学习领会习近平关于提高文化软实力的大思路

正习近平同志主持中央工作伊始,中国正面临着国际国内一系列新的矛盾、新的问题、新的挑战。在国内,经济发展速度放缓,群众路线教育实践活动深入开展,反腐铁拳频出,暴恐案件时有发生。在国际,美国亚太再平衡战略剑锋所指,明显针对中国,它怂恿日本及南海周边国家在钓鱼岛问题和南海问题上挑起事端、侵犯中国主权,构建     

土地规划的法律性质探讨

目前学界对土地规划的法律性质认识不一。然而,其法律性质是土地规划法治化的理论基础,只有明确了土地规划的法律性质,才能明确相对人的权利救济途径,才能进一步完善土地规划制度。本文尝试从行政行为的角度分析土地规划的法律性质,认为土地规划既可以是具体行政行为,也可以是抽象行政行为。     

高校学生法制教育的性质与目标探析

高校学生法制教育是提高大学生法律素质的基本途径,而"思想道德修养与法律基础"课法律部分的教学是高校学生法制教育的重要载体。当前,"思想道德修养与法律基础"课法律部分的教学面临着教学课时少、知识点多的难题,给教学的有效组织和教学实效的提高带来了挑战。     

中国共产党的先锋文化及其建设初探——关于创新党的建设工程的思考

<正>十八届三中全会再次吹响了新一轮改革的"集结号",这一新的历史性改革工程对党的建设提出了新要求。我们认为,从先锋文化的角度创新党的建设的伟大工程,对更好地推进新的历史性改革具有一定的历史意义和现实意义。一、中国共产党的先锋文化及其特征中国共产党的先锋文化,就是党在革命和建设中始终站在最前列,带领全国各族人民从胜利走向胜利,并不断修错纠偏的过程中所积淀的文化总和。党的先锋文化是由党的先锋队性质所决定的,是在90     

地方司法解释性质文件的实证分析与理论探讨

地方司法解释性质文件因不具备正当性而被最高人民法院明令禁止,但由于立法粗糙、司法行政化等现实情况没有根本改变,审判实践对该类文件的需求仍然很大。因此,对于此类文件的规制,不能仅仅是强制禁止,而应该在满足审判工作需要的前提下,对已有的地方司法解释性质文件进行清理、整合,将其中的裁判智慧转化为最高人民法院的司法解释,否则只会使得地方司法解释性质文件从基本公开转变为基本不公开,甚至变成危害更大的司法潜规则。     

人口背景与职务性质特征对公务员工作价值观的影响

为了使政府部门领导能够有效地掌握公务员的工作态度状况,探索提高员工工作积极性的方法途径,经由实证调查分析比较不同人口背景与职业性质特征的地方公务员工作价值观,研究结果显示,我国地方政府公务员的工作价值观既有同质近似之处,也有多元分歧的地方,在绝大多数人口背景与职务性质特征组别中,和谐的单位人际关系是公务员最重视的因素。80后、研究生以上学历、担任公职总年限在3—10年、综合管理类的公务员,对于实质激励与工作环境有比较高的重视程度;副科长/副主任科员以上的公务员在专业意识提升与他人肯定价值观面向上的重视水平,则是明显低于其他职务等级较低的公务员。     

本刊启事

<正>《云南社会主义学院学报》(以下简称《学报》)是由中共云南省委统战部主管、云南省社会主义学院主办的公开发行的政治类社科期刊,也是云南省唯一公开发行的具有统一战线性质的政治类期刊,创刊于1999年。创办以来,始终高举马列主义毛泽东思想伟大旗帜,以中国特色社会主义理论体系为指导,以服务学院教学科研、党外代表人士队伍建设、党领导的爱国统一战线、党的中心工作为宗旨,是云南省统一战线理论研究、统一战线方针政策宣传的主阵地。《学报》     

论基因权的法律性质

基因权的法律性质是基因权研究的基本课题.基因权是民事权利,但基因技术的发展为基因权升格为宪法权创造了条件.基因权作为宪法权利更有利于基因权保护,但在实践中基因权上升为基本权利尚需一定条件的达成.     

《思想道德修养与法律基础》课程性质与特点研究

《思想道德修养与法律基础》课是一门适应大学生成长成才的需要,帮助大学生树立正确的人生观、价值观、道德观和法制观,正确地认识人生理论和实践的思想政治理论课.该课程具有政治性、思想性、综合性、现实性、实践性等特点.深刻理解和全面把握《思想道德修养与法律基础》课的性质和特点,是达到教学目标,实现教学效果的前提和基础.