盛年花开

A"夏洛洲,你给我站住。"一放学,夏洛洲就急急地冲出教室,任我在背后拼命叫,他也不应一声。他的脚有腿疾,我很快就在校门口赶上他,一把扯住他的书包。"为什么不应我?我那么大声喊你,听不到吗?"我愤愤地嚷。夏洛洲绷着脸,眼中是熊熊燃烧的怒火。他倔强地拂去我的手,却不看我一眼。喧闹声很快引来一圈     

《文化生活情》境教学的实施

新课程的新,在于理念新,在于实践操作方法的新,在于培养目标的变化。新课程更加注重培养学生的创新精神、实践能力和科学人文素养,更加注重倡导学生主动参与、乐于探究、善于交流合作,为实现这些目标,必须寻求一个更为科学的载体来完成。一、高中思想政治课《文化生活》情境教学的实施依据文化一词古已有之。文的本义,指各色交错的纹理。《说文解     

学前教育须规范

现在每个家庭都是以孩子为中心，尽力为孩子创造好的学习环境．但是我发现幼儿教育常常会被人忽视，县城的公办幼儿园少．私立幼儿园硬件设施常常不达标．教师流动性大，教学质量跟不上。甚至有不少就是家庭作坊式，只是负责托管孩子，教学知识、培养习惯压根就没有。     

由“稻丛之火”谈国外防灾减灾意识发展

提高民众防灾减灾意识，增强居民避险逃生技能，是世界各国应对自然灾害的一个重要措施和方法。在这方面，我国有“曲突徒薪”的典故，日本有“稻丛之火”的故事，在2004年印度洋海啸中又有英国小女孩蒂莉挽救海滩上100多人生命的事例……这都说明了解防灾减灾知识的重要性。     

创新体系的八大内容

中国人民大学劳动人事学院副教授姚裕群撰文认为“创新”概念包括以下八方面的内容: 产品创新 产品的创新是直观的结果性创新,有了产品创新,才有了丰富多彩的物质世界。产品的创新,基于满足人的需要,也就是基于满足人的消费需求,这就为社会生产经营活动提供了动力和目标。产品的创新,依靠设计的创新、技术工艺的创新、营销的创新、管理的创新、机制的创新,又源于消费的创新、市场的创新,它不仅是经济社会发展的反映,也是经济社会发展的动力。     

拙处力行

“巧”与“拙”，一般人皆喜欢巧，不喜欢拙。     

今年高考政治试卷时事题分析

今年普通高等学校招生的政治试卷中，时事题的分量较重，用高中所学的政治课课本知识解释当前的时事问题也较多，显示了高考更加重视考生能力的测试，体现了素质教育的成果。这些时事考题绝大多数在《时事资料手册》中的“时事测验百题”可以找到，个别在国内外大事记中提到。只要认真复习，并将高中政治课所学的知识用来分析一年来国内外所发生的大事，有关时事的考试是完全可以取得好成绩的。     

浅谈士大夫忧患意识及公务员使命感

士大夫阶层作为封建时代的知识精英，是中国传统文化的重要传承者。历史上一些积极有为的士大夫，往往把自己个人的命运同国家、民族的命运紧密地联系在一起，具有浓厚的忧患意识，谱写了一曲曲忧困忧民的爱国主义颂歌。士大夫忧患意识，同我们整个巾华民族的忧患意识，存在着总体上的一致性，当代中国公务员，各级党政群团机关的工作人员，应该继承我们民族优良的文化传统，     

基于知识生成与转化的“思维-行为”模型建构

基于过程哲学、生态学与发生心理学,本文旨在确立研究知识生成与转化过程的新方向,探讨建构适应中国语境的知识生成与转化过程的理论基础。为此,我们首先建立了基于物质场、思维场、精神场的大脑场物质运动的知识生成与转化过程模型与波普＂三个世界＂理论之间的联系,论证了从内在机理研究知识生成转化过程的科学性与可能性。然后,基于科学知识发现与扩散的历史建构描述知识生成与转化过程之内在心理即思维流,与外显活动即行为的模型,给出知识生成与转化过程的新理论解释。