美语用词与美国社会

语言是文化的载体,通过语言可以透视使用该语言的社会现实。美国是一个以个性和自由为特色的国度,美国人的行为习惯、个性特点、交往方式以及价值观念等在美语用词中都有很好的体现。因而,通过分析美语用词,可以使人门从另一个视觉了解美国社会和美国文化,并进而知晓美国社会的本质。     

剖析英语构词中的隐喻现象

本文从隐语的角度分析探讨词汇的结构生成及其语义理据,揭示词的生成构建的心理基础和语义特征,其 目的在于帮助学生更好地理解词汇意义,掌握词汇的生成与引申规律,提高学生驾驭词汇的能力。     

忆秦娥

萧声咽,秦娥梦断秦楼月①。秦楼月,年年柳色,灞陵伤别②。乐游原上清秋节③,咸阳古道音尘绝④。音尘绝,西风残照,汉家陵阙。[注释]①秦娥:此指京城长安的皎好女子。唐都长安古属秦地,故此间美丽     

渗透词块意识 提高英语写作能力——浅谈词块在高中英语写作中的作用

长期以来,写作是高中英语教学中最薄弱的环节。词块,作为语言运用的最理想单位,为提高英语写作能力提供了一个新的思路。运用词块有利于增强语言使用的地道和流利性,帮助学生构架语篇,提高写作能力。针对高中英语写作的现状,试图探索提高写作质量的途径,即:在教学过程中指导学生辨认词块,培养学生的词块意识;依托主题语境,建立词块关系网;梳理语篇构架,打好写作基础;应用词块写作,培养学生的自主学习能力等。     

《全宋词》韩玉小传补正

南宋知名词人韩玉,《宋史》无传,清陆心源《宋史翼》亦未之补。《全宋词》韩玉小传因属草创,故较简略,且有讹误,兹予订补。     

国庆欢歌

沧桑历览，六十年，瑞霭长虹绚烂。狮醒一吼山海赋，鼓角氤氲锦幔。旭日清风，春晖裁梦，万象齐装点。烟霾洗尽，气朗霞飞光灿。钟吕呜奏谐和，玉桥通禹句。天章新论，汉韵唐风文俱老，须写辉煌尧典。纵目苍穹，神舟进广宇，桂宫为伴。银花霓彩，绘出宏伟长卷。     

宋词流变浅析

词起源于唐代,盛行于宋代,因突破"诗言志"的传统成为中国诗歌史上唯一能与唐诗相分庭抗礼的独立文体.然而由于时代变迁,词受传统文化的大量辐射,"词缘情"、"以俗为美"、"音乐性"三个特征异化,导致宋词巅峰地位动摇,开始走向衰落,成为中国文学史上承上启下的文体.     

拿什么送别举国体制

策划人语当北京奥运会大幕缓落,中国金牌总数第一的身姿已决然从现场的新闻镜头进入了历史的底片,任由评说。"后奥运时代"转眼成为新的流行词,仿佛现实就从此时此处被快刀劈断,有了迥异于前的特征。     

对外汉语教学中的文化教学——以颜色词教学为例

对外汉语教学学科是一门年轻的学科,在四十多年的历程中,学科建设取得了长足的发展,然而也有很多问题和争议。其中,对外汉语的语言教学与文化教学之间的关系,语言教学中文化教学的内容和原则,如何进行文化教学等问题都是十分重要的。在文化教学中,包含文化因素的词汇是讲解的重点,而基本的颜色词又是最具代表性的,所以通过对颜色词的分析研究,说明文化教学是对外汉语教学中的一个重要组成部分。并且,在文化教学过程中,应当注意循序渐进;在教师素质方面,应当在保证其具备语言专业知识的同时,注重综合文化素质的培养和提高。这样,才能提高文化教学的质量,调动学习者对语言学习的积极性。     

浅谈日语中汉字词的翻译

中日两国都使用汉字,日语中的汉字大多数来源于中国汉字,所以,日语中存在着大量的汉字词汇。有些词在形式、意义方面与汉语相同或相近,学生在翻译的过程中,往往容易望文生义;有的词却形同义不同,如果对这些词理解不够,就会导致学生翻译时出现错误。所以,笔者在此就日语中的汉字词的翻译谈一点自己的粗浅看法,并阐明在今后的日语教学中应...