高校党委领导力与大学文化传承创新

正文化传承创新功能是时代赋予大学的新使命。胡锦涛同志在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话中强调指出,"全面提高高等教育质量,必须大力推进文化传承创新"。对大学功能作了新概括和新拓展。高校党委领导力如何在大学的新功能中有所作为,成为高等教育事业发展的时代命题。一、对大学文化传承创新功能的认识经历了一个逐渐发展显现的过程自公元11世纪意大利开创了人类高等教育的先河以来,在长达700多年的时间里,大学的功能都     

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两岸关系和平发展协同创新中心在厦大揭牌两岸关系和平发展协同创新中心是厦门大学响应国家"2011计划"、整合校内外优质学术资源牵头组建的,参建单位为厦门大学、复旦大学和中国社科院台湾研究所。中心在组织架构、人员聘任、人才培养、科研管理、资源配置等方面全面实行创新机制。在科学研究方面,以国家重大需求为导向,优化配置人财物资源,建立三个单位一体化学术资源共     

技术创新孵化器人才培养推进器——宁夏石化劳模创新工作室技术创新结硕果

为充分发挥劳动模范、金牌工人、首席技师在公司生产经营和人才队伍建设中的示范引领作用，加快专业人才和高素质创新人才培养，宁夏石化公司结合公司实际，积极开展创建“劳模创新工作室”工作，放大劳模效应，发挥劳模的聪明才智和技能，以全国劳动模范、自治区金牌工人、     

全国职业教育工作会议召开 习近平作重要指示

<正>中新社北京6月23日电,全国职业教育工作会议于2014年6月23至24日在北京召开。中国国家主席习近平就加快职业教育发展作出重要指示。他强调,职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径,必须高度重视、加快发展。习近平指出,要着力提高人才培养质量,努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。要深化体制机制改革,创新各层次各类型职业教育模式,努力建设中国特色职业教育体系。要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育支持力度,努力让每个人都有人生出彩的机会。     

从就业探究理工科大学生培养模式

近些年来,随着大学生招生规模的扩大,同时受一些来自于体制、社会和学校等方面的影响,大学生就业问题变得越发突出。总结了在这种新形势下理工科大学生存在的就业问题,在此基础上提出了相应的发展建议,并探讨理工科大学的人才培养模式。     

促进人的全面发展——高校人才培养的目标

教育的核心目标就在于促进人的全面发展,使其成为符合社会需要的人。高等院校的教育是教育的高级阶段,一般来说,某一个人在接受了高等教育之后,就要投身于社会实践,因此,高等院校的教育在促进人的全面发展中     

技能人才培养将有国家标准

正近日,人力资源社会保障部在广东省广州市启动汽车维修和计算机网络应用两个专业的国家技能人才培养标准及一体化课程规范编制工作。这意味着技能人才培养将有国家标准。这次国家技能人才培养标准及一体化课程规范编制工作,是新中国成立以来的首次。为了培养更加符合企业用工需求的技能人才,从国家层面确定技能人才培养标准,人力资源社会保障部根据《国家技能人才培养标准编制指南(试行)》和     

试论独立学院人才培养模式的构建

独立学院是我国高等教育发展改革的产物,自20世纪90年代末出现以来,凭借母体学院的教育优势和民营运作的机制优势迅速崛起,已经成为我国高等教育体系中的一个重要组成部分。独立学院取得成绩的同时,还存在着各种各样的问题,有些问题直接关系到独立学院的发展,在指出存在问题的同时,分析了产生这些问题的原因,并提出了解决问题的措施。     

河南省人民政府办公厅关于印发河南省2012年全民技能振兴工程专项工作方案的通知

豫政办[2012]83号各省辖市人民政府,省人民政府有关部门:《河南省2012年全民技能振兴工程专项工作方案》已经省政府同意,现印发给你们,请认真遵照执行。     

与应用型人才培养目标相适应的《马克思主义基本原理概论》课程的实效性研究

人才培养目标的实现需要不断寻求适合独立学院学生学习特点的教学模式。我校在《马克思主义基本原理概论》课程的教学改革中,不断结合三本学生特点逐步探索出以学生为中心、以课堂为平台、以课程为基础、以案例教学为主的学生参与课堂的互动教学方法和以实践教学为拓展的立体式教学模式,在应用型人才培养中发挥了课程的实效性。