对外汉语词汇教学中的语素教学

文中针对对外汉语教学界忽视语素教学的现状,分析了语素义在对外汉语词汇教学中的优势和困难,提出了运用语素法进行词汇教学的策略。     

小测验

1、科学发展观坚持协调发展和统筹兼顾，体现了唯物辩证法关于（ ）的基本原理。 A．生产力和生产关系矛盾运动规律B．事物之间普遍联系、辩证统一C．否定之否定规律     

“两个不能否定”与《决议》内在精神的一致性

习近平同志的"两个不能否定"对于我们理解改革开放前后两个历史的关系以及如何评价改革开放前社会主义建设的历史有重大的指导意义。"两个不能否定"不是要否认党在探索社会主义建设中的错误,也不是要突破《关于建国以来党的若干历史问题的决议》而对改革开放前的历史做出新的评价和论断,而是延续了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》的基调,对改革开放前后两个历史时期的关系做出的精确概括,强调的是改革开放前后两个时期的联系性与继承性。"两个不能否定"与《决议》的内在精神是一致的。     

《WTO谅解》——对GATT解决争端机制的发展

<WTO谅解>对GATT解决贸易争端机制的发展主要体现在一是确立了贸易争端解决机构(以下简称DSB)对贸易争端的强制管辖权,主要表现为对其前身GATT"共识"(CONSENSUS)程序地巧妙颠倒;二是司法独立,在世贸组织内部实行分权制,建立一套相对独立的司法制度;三是对解决争端量化时限,有控制地允许交叉报复.     

否定思维与和谐思维

马克思主义的辩证思维在发展过程中先后出现了否定思维和和谐思维两种形式。本文力图通过这两种辩证思维方式的历史考量,揭示它们的区别和联系,阐述和谐思维的基本特征和基本要求,为构建和谐社会提供思维方式的支撑。     

从国际法的角度看台湾的政治地位

台湾问题由来已久,近年“台独”声势一浪高于一浪,其中有不少人提出种种怪论,企图从历史上、法律上否定中国对台湾的主权。下面笔者从国际法的角度出发,让历史和法理雄辩地告诉世人:台湾是中国不可分割的一部分。一、早期台湾历史地位的形成     

研究马克思主义哲学人性范畴应廓清的几个关键问题--兼谈对分工与分配的否定之否定

研究马克思主义哲学的人性范畴要从马克思关于“人的本质”的概念入手。然而,马克思关于“人的本质”概念有两种看似矛盾的观点,即一方面认为“人的本质是一切社会关系的总和”,另一方面又认为“人的本质是人的自由发展”。研究建立马克思主义哲学的人性范畴所遵循的不一定是马克思本人的“原话”、甚至不一定是马克思某段话的“原意”、而一定是马克思主义的基本“原理”。马克思主义哲学的人性范畴靠查找原著是无法得到的,它深藏在马克思主义的基本原理之中。研究马克思主义哲学人性范畴,首先必须廓清三个关键问题:“人的社会属性和自然属性的区别”、“人的个性发展和社会约束的矛盾”和“马克思主义的哲学和政治经济学的关系”。并以“生产力与生产关系矛盾”与“分工与分配矛盾”的联系为结合点,将“对分工与分配的否定之否定”或“人在分工与分配中的矛盾”认识为马克思主义哲学的人性范畴。     

研究南京大屠杀日本学者分三派

日本研究南京大屠杀的学者不在少数,他们一直在有无大屠杀和被屠杀人数问题上展开激烈争论,更多地将注意力放在被屠杀人数上,而忽视对这一惨案的实质性研究。总体来看,日本学者可分成"肯定派"、"中间派"和"否定派",其中承认大屠杀史实的学者占大多数。     

关于负不相容选言判断等值问题质疑

以往绝大多数普通逻辑教科书认为，否定一个不相容选言判断，就等值一个相应的相容选言（ｐ∧ｑ）或者（非ｐ∧非ｑ），但是，考察人们的思维实际和从真值表上分析，不难发现负不相容选言判断的等值并非具有“或者”的相容关系，而应该为“要么”的不相容关系     

英语某些肯定句的含蓄否定探微

本文针对英汉两种语言中不同的语言风格、短语、修辞技巧和句子结构,对英语某些形式肯定却带有强烈的否定意义的句型与句子进行了分析和探讨,并就此特点举出一些相关的例句给予证实.