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人教版高中哲学教材与旧教材相比,新课标教材对矛盾的含义、矛盾的地位和作用、辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧的表述有较大的改变。这些改变,引起了习惯使用旧教材 相似文献
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解放思想,其实质是要打破旧的框框、限制和规定.按照社会和事物发展的规律来认识面临的问题。思想解放是一个长期的过程。不可能一蹴而就:思想解放具有鲜明的时代特征.不合时宜的思想就得破除和解放。当前,在新一轮思想大解放中存在两种倾向值得关注:一是存在思想解放胆量不够、步子不大的问题,这怕出了格那怕违了规,畏首又畏尾。二是存在乱解放和泛化的问题,一些人甚至将一些错误思想和腐朽落后思想当成是新思想来追求,如把马克思主义的只言片语当作教条来遵循.把办红灯区、政治多元化也看成是解放思想,这显然是不对的。之所以存在这些问题.一个重要的原因就是,在思想解放活动中缺少衡量标准. 相似文献
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李士坤 《中共福建省委党校学报》2008,2(3):2-5
科学发展观之所以是科学的,在于它具有科学世界观和方法论的基础,在于它是对建设中国特色社会主义各方面规律的正确认识和总结.贯彻落实科学发展观的过程,也就是认识事物的发展规律、在实践中按客观规律办事情的过程.惟有如此,才能走上可持续的健康发展之路. 相似文献
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