全文获取类型
收费全文 | 811篇 |
免费 | 7篇 |
国内免费 | 8篇 |
专业分类
各国政治 | 10篇 |
工人农民 | 3篇 |
世界政治 | 15篇 |
外交国际关系 | 42篇 |
法律 | 58篇 |
中国共产党 | 182篇 |
中国政治 | 270篇 |
政治理论 | 93篇 |
综合类 | 153篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 63篇 |
2022年 | 36篇 |
2021年 | 20篇 |
2020年 | 34篇 |
2019年 | 31篇 |
2018年 | 10篇 |
2017年 | 12篇 |
2016年 | 18篇 |
2015年 | 26篇 |
2014年 | 55篇 |
2013年 | 47篇 |
2012年 | 57篇 |
2011年 | 65篇 |
2010年 | 49篇 |
2009年 | 55篇 |
2008年 | 59篇 |
2007年 | 51篇 |
2006年 | 34篇 |
2005年 | 35篇 |
2004年 | 14篇 |
2003年 | 9篇 |
2002年 | 14篇 |
2001年 | 14篇 |
2000年 | 8篇 |
1999年 | 2篇 |
1998年 | 1篇 |
排序方式: 共有826条查询结果,搜索用时 46 毫秒
731.
文化统战与和谐文化建设刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
李育富 《重庆社会主义学院学报》2012,(1):61-63
和谐文化,是在多元文化相互碰撞、相互和合基础之上发展起来的文化,是以追求和实现文化和谐乃至整个社会的和谐为目的。文化统战是和谐文化的实现途径和重要内容,而和谐文化是文化统战的重要功能,二者相互联系。充分认识文化统战在和谐文化建设中的地位,发挥其作用,是当前建设文化强国,构建和谐社会的重要举措。在有效地开展文化统战过程中,必须树立起和合的文化统战思维,正确处理好文化统战"一"和"多"的关系。 相似文献
732.
文化越来越成为影响一个国家、一个地区以及整个国际关系的重要因素.作为中国传统文化精髓之一的“和合”思想,对我国外交政策有何影响呢?本文考察分析了中国传统“和合”文化对于我国外交政策制定的影响作用及其研究的现实意义. 相似文献
733.
浙江省温州市民营经济快速发展,使这座城市成为民工输入大市。目前,全市有登记在册外来人员326.4多万。做好外来务工人员服务、管理工作,尤其是解决好困难外来务工人员帮扶救助问题,事关温州改革、发展、稳定的大局,事关温州经济社会的科学发展。 相似文献
734.
735.
2011年.注定是个大写的年份。伟大而光荣的中国共产党迎来90华诞。站在这个历史节点上。曾经伟人辈出、将星云集的红色潇湘,如今政通人和、科学发展的三湘热土.将有怎样的新谋划、新发展、新未来?日前。《新湘评论》记者专访了中共湖南省委书记、省人大常委会主任周强。 相似文献
736.
基于共生理论的广西北部湾经济区一体化应用分析 总被引:1,自引:0,他引:1
刘光柱 《中共南宁市委党校学报》2011,13(3):26-29
新形势下,一体化作为区域发展的重要趋势,也是区域自身的目标。本文运用种群生态学的共生理论,以广西北部湾经济区为实例,分析其区域共生的适用性,并利用经济社会发展指标、城市经济能级指数分析经济区的一体化共生机制,提出广西北部湾经济区一体化共生发展的"132"空间战略结构和共生模式。 相似文献
737.
傅龙华 《湖南省社会主义学院学报》2013,(3):28-30
适度的阶层分化是社会结构合理的保证,也是社会“充满活力”的表现。利益差异导致社会阶层流动,但差距过大又会造成两极分化,进而影响社会稳定。因此,必须强化社会共生机制,建立一个公正、合理、开放的现代社会阶层结构。 相似文献
738.
常丽君 《共产党员(沈阳)》2013,(12):54
最近,一个由美国密歇根大学、中国广东中山大学等单位科学家组成的联合研究小组,通过给蚊子注射一种细菌,使其与蚊子形成稳定的共生关系,第一次使蚊子具有抵抗疟原虫的免疫能力,且这种免疫能力能传给后代。从理论上讲,这将导致携带疟原虫的蚊子越来越少,有助于从根本上遏制疟疾。新研究由中山大学—密歇根大学生物控制热带疾病联合中心奚志勇(音译)领导。他们用沃尔巴克氏体 相似文献
739.
苏哲 《江苏公安专科学校学报》2008,(5):191-191
本书分九章阐述人类共生的历史、非共生的现实及其支持理论,剖析权力与秩序,社会利益群体理论与求同存异方法论,普世价值,及全球伦理建设等方面的人类共生的平凡而质朴的道理,讲明“有异求同,立同存异”、异己共生的必要性和可能性,把共生愿望建立在科学理性和现实条件之中,避免它成为仅只于说教与劝善之作,贻误人类追求共生的伟大事业。 相似文献
740.
林北平 《学校党建与思想教育》2013,(10):53-55
教师专业学习是教师专业成长的基础。“二元对立”视角下的教师专业学习将教师置于被动地位,是基于“个体主义”的教师文化。生态视角下的教师专业学习与学习共同体相互隐喻,构成教师专业学习生态系统,在学习者之间、学习者与学习环境、经验与反思、理论与实践互动共生的基础上,实现系统的和谐发展。 相似文献