依法惩治网络犯罪 切实维护公民权益和网络秩序 访最高人民法院刑三庭庭长戴长林

《最高人民法院、最高人民检察院关于办理利用信息网络实施诽谤等刑事案件适用法律若干问题的解释》日前公布。该司法解释旨在通过厘清信息网络发表言论的法律边界,为惩治利用网络实施诽谤等犯罪提供明确的法律标尺,从而规范网络秩序、保护人民群众合法权益。     

平邑县扎实开展“平安乡村”建设

近年来,平邑县深入开展"平安乡村"建设,为新农村建设创造了平安和谐的社会环境。健全规范化基层综治工作网络。目前,全县12个镇、街道、开发区和长山生态保护区都建立了规范化的综治工作中心,共建成607个村社会管理综治工作站,88个社区社会管理服务中心,156个企事业单位综治办。完善了矛盾纠纷联调、重点问题联治、社会治安联防、社会管理联抓、基层平安联创"五联"工作机制,推进了综治工作组织建设、工作制度、办事程序、队伍管理、办公设施、经费保障"六个规范化"建设,实现了基层综治工作向"精细服务化"模式转变。     

创新模式打造高职院校思想政治教育实践育人新格局

近年来,高职院校实践育人工作越来越受到高度重视,本文从当前实践育人工作现状入手,分析实践育人工作在具体实施过程中存在的亟待解决的问题及原因,浅探有效模式途径构建高职院校思想政治教育实践育人新格局。     

互动过程模式下的思想政治教育过程创新

美国的社会学家M.L.德弗勒在香农韦弗1949年提出的数学模式基础上进一步发展,提出了一个互动过程模式。本文借用德弗勒的互动过程模式来对思想政治教育过程进行分析,来探寻思想政治教育过程中的运行规律,以得到一些对思想政治教育学发展的有益启示。一、互动过程模式的介绍及评价1949年,美国的信息学者香农和韦弗在他们合作的著作《通信的数学原理中提出了一个过程模式,这一公式被传播过程的数学模式或者香农-韦弗数学     

论法学通说在我国司法实践中的应用——以裁判文书说理为视角

法学通说是法学研究的产物，是学术思想的凝结，也常常应用于司法实践。裁判文书中，通说既表现为理论通说，也包含了司法判例等实践通说。经验观察表明，当事人与法官都会应用通说，通说对于案件事实认定具有作用。在法律适用环节，通说有助于法律规范的选择、案件事实与规范之间的衔接并提高裁判结论的说服力。疑难案件是通说应用的主要场域。法学通说不是规范意义上的法的渊源，而是一种裁判理由，通说司法应用的本质是一个裁判说理问题。司法实践中，存在通说不发挥实质论证效力、法官不对当事人援引通说进行回应以及不同主体对通说的差异化应用等问题。未来需要对通说的援引条件和援引程序加以规制，论证义务是对法官主动应用通说的实质要求。在法律规范的基础上，法官以通说说理需要平衡当事人、法律职业者以及社会公众不同需求，以提高裁判结论的可接受性。     

以跟踪问效之“为” 释刚性监督之“效”

11月,深秋时。温州鹿城的西片地区,广袤金色的田野洒满希望,农户们看着满心欢喜。"借势借力,加快打造生产规模、管理模式、品牌种植、渠道销售‘四统一’的现代化农业发展模式。"温州市鹿城区藤穗粮食专业合作社理事长黄建云对农业产业发展信心满满。这一派生机,得益于战略机遇的交汇叠加,得益于鹿城区对乡村振兴的顶层规划,还得益于鹿城区人大在希望的田野上积极担当作为——他们一任接着一任干,以跟踪问效之"为",释刚性监督之"效"。     

德国教育体系中融通机制的构建:政策、举措与经验

近几十年来,教育体系融通性成为德国教育政策热点词,这既是教育政策改革的既定目标,也是对未来教育体系发展的美好愿景.社会的结构性变迁和教育的内涵式发展共同促发了教育体系中融通机制的构建.在德国,教育体系中融通机制的构建是一个在教育政策支撑下 目标动态发展、内涵不断深化的过程,通过资格框架等能力量度工具,实现职业教育与普通、学术教育之间统一的能力认可与换算逻辑.其在实践探索中已有重大突破:一方面提供稳定且明确的普通/学术教育路径和职业(教育)路径;另一方面积极构建多种可能性的融合路径,既有职业教育与学术教育双向开放和过渡的传递型模式,又有同步融合职业教育与大学准入资格、学术教育的混合型模式,还有跨教育领域创新性教育一体化安排的聚合型模式.教育体系中的融通机制在不同教育类型、层次之间提供灵活的、多样的教育路径,塑造职业教育与普通、学术教育多层次互动关系,满足个人与社会对教育与职业的期望,促进德国现代化教育体系的全面形成.     

我国政府信息公开的理论与实践

国务院提出的政府数据开放是政府信息公开的纵深发展。我国政府信息公开制度从无到有,取得了一定的成效,这得益于相应的理论研究。宏观上看,政府信息公开实践为理论研究提供了契机,信息公开理论为实践提供了智识源泉,二者互相呼应、相辅相成;微观层面上,研究信息公开的理论成果并没有满足政府信息公开实践的需要,存在对移植而来的异域规则和法学理论缺乏本土化改造、回避政府信息公开实践中的难点等问题。面对政府数据开放带来的新机遇、新挑战,现在的研究范式需要相应的改变。     

地方高校经济学人才培养实践教学创新研究——以安徽财经大学为例

在"理论和实践并重"教学理念的基础上,设计出涵盖课内和课外实践的经济学专业"复合式实践教学模式"。这种实践教学模式的设计目标在于克服传统实践教学模式的缺陷和不足,提高学生的动手能力和创新能力。复合式实践教学模式实施的关键在于课内和课外实践教学模式的设计:即在课内和课外如何将实践活动有机地嵌入教学过程。由于课内实践教学和课外实践教学具有不同的特点,因此,在具体的设计思路方面也应有所不同。     

个旧 “立体化”培训干部

个旧市念好“全、新、深、广”四字诀,着力构筑“横向到边、纵向到底”的干部教育培训立体化模式。内容涵盖上求全。以提高干部思想政治素质为核心,以干部需求为导向,针对不同层次、不同类别的干部,在全市范围内组织开展各类培训,涉及经济、政治、文化、法治、科技、思想教育、党风党纪等各个领域。知识结构上求新。紧贴参训学员工作实际,紧扣全市发展大局,开展政治形势分析解