毛泽东与邓小平的统战观比较及启示

中国共产党的统一战线经历了革命与建设两个历史性主题,分别形成了阶级性与实践性共生的毛泽东统战观和“求同、大团结”为特征的邓小平统战观,这是两个具有鲜明时代特征的统战观。学习毛泽东与邓小平的统战观,围绕当前全面建设小康社会的目标,统一战线需要在历史任务、工作范围和活动领域等方面与时代的发展相适应。     

奥地利社会民主党的国家观探析

奥地利社会民主党的国家观随着资本主义社会的发展而不断发展。奥地利社会民主党把国家看成代表社会利益的超阶级的组织,是社会的管理机关;认为民主和专政是对立的,否定无产阶级专政;大力提倡社会伙伴关系,推行高福利政策。奥地利社会民主党的国家观更接近资产阶级国家观。     

中国共产党成立百年来党史学习观变迁研究

中国共产党成立百年来,党史学习观经历了一个随着时代发展而逐渐变迁的过程。在“为什么学”的目的观上始终围绕“以古鉴今”的中心思路,主要在“今”上表现为“由近及远”的变迁过程,从明确党的路线方针政策,到建设中国特色社会主义,再到指向中华民族的伟大复兴。在“学习什么”方面,立足于党的发展历程,服务于时代发展需要,逐渐接近中国共产党成立百年来领导革命和建设所蕴含的精神实质,构建以伟大建党精神为起点的中国共产党精神谱系,作为党史学习的主要学习内容。在“怎么学”的学习方法方面,展现出总体保持不变,但在内涵和外延上不断拓展和创新的过程,形成了以马克思主义为根本方法、全面科学方法和“中外”方法相辅相成的方法体系,最终构建出一个涵盖目的论、主体论和方法论的较为完整的逻辑体系。     

习近平新时代英雄观的逻辑理路、基本内涵及突破路径

党的十八大以来,习近平依据时代发展提出了一系列关于崇尚英雄的重要论述。从生成逻辑上,习近平新时代英雄观的形成和发展具有深厚的理论根基、时代要求和现实指向;从基本内涵上,习近平新时代英雄观明确了新时代英雄主体的内涵、诠释了新时代英雄精神的精髓要义、提出了新时代英雄传承的全方位规划,形成了思路清晰、结构严谨、意涵丰富的英雄观;从实践路径上,提出要牢固树立马克思主义英雄观、构建英雄传承的道德教育体系、营造弘扬英雄的网络舆论宣传氛围、完善弘扬英雄的法律保障制度。     

马克思生命观的内涵意蕴、实践表现及价值启示

马克思生命观包括认知人的生命本质、拓展人的价值实现、呵护人的尊严需要三个方面的内涵。中国共产党以初心践行使命,力证生命之真;中国青年以担当诠释责任,演绎生命之美;中国人民群众以行动展示团结,彰显生命之善,他们用实际付出深刻践行马克思生命观的原则理念。新时代背景下继续推进现代化进程,亦要坚持马克思生命观不动摇,用仁爱构筑生命共同体,坚持以人民为中心实现共同追求,加强精神文化建设推动人的现代化发展。     

把时间带回政治学研究的中心

时间与政治学的研究密不可分。二十世纪五十年代开始的行为主义革命与多元结构功能主义运动,把时间降格成为一个纯粹的技术问题。而从二十世纪七十年代兴起的历史制度主义与国家回归运动,从认识论的高度看待时间问题,提出了一系列关于时间的分析手段与策略。这其中,长历史周期分析和时序分析尤其令人瞩目。自二十世纪八十年代以来,诸多研究者则从本体论视角思考时间问题,把时间作为一个对象来进行研究,解释了时间的社会性、主观性与可塑性等特质,推动了政治学对人类政治生活复杂性和多样性研究的纵深发展。但这依然远远不够,本文认为,政治学研究只有重视时间概念的研究,把时间带回中心位置并作为政治学理论建构的一个核心问题来看待,才能实现高质量发展。     

日本人劳动观成因管窥

日本人向来以工作热情高而闻名于世.并以吃苦耐劳、忠于职守、对企业极端忠诚著称.日本人的这种"经济动物"的素质来源于日本古代固有的价值观念和受中国、西方的影响出现的新的伦理道德观念.日本人的劳动观是日本国民素质区别于其他国家国民的重要特征,也是日本经济腾飞的关键.     

“互联网+”背景下大学生生命观教育的机制模式研究

现阶段,各地区高校的生命观教育专业化、系统化水平仍然有待提高,这也在根本上展现出生命观教育存在的漏洞与弊端。所以,高校及一线教育工作人员需要针对大学生的生命观教育给予足够的关注与重视,促使大学生真正意识到生命发展的真谛与含义,推动各地区高校课程教学模式的深化改革与创新。基于此,本文首先简要阐述“互联网+”背景下大学生生命观教育存在的问题,并重点分析生命观教育机制模式构建的相关路径及发展,以供参考。