网上礼品回收暗藏多重法律风险

正以往逢年过节后,各地礼品回收市场红红火火,大街小巷经常可以看见"礼品回收"的招牌。然而近来在中央出台有关节日禁令的背景下,许多礼品店回收到的礼品很少,生意冷清。不过,一些礼品回收生意转战网络,网上的礼品回收公司生意很火。网上礼品回收游走于法律的边缘,如果任其无序发展,可能会产生很多的社会及法律问题。据相关的调查,我国网上礼品回收行业已经初具规模,而我国工商部门现阶段并没有将礼品回收纳入注册业务范围,因此,经营礼品回收的店铺往往是无照经营或者超范围经营,违反了我国相关法律法规,应承担相应的法律责任。     

特品专业语境下的校企合作问题研究

校企合作是职业教育发展的生命线。北京政法职业学院提出了建设特品专业的发展方略,对校企合作提出了更高的要求。本文分析了特品专业对校企合作工作的要求,透析了学院校企合作的现状和存在的主要问题,提出了做好校企合作工作的建议。     

网络差评师沉浮录

正一个职业的兴衰,往往和消费需求有不可分割的关系,可谓哪里有需要哪里就有价值,差评师也是卖家对好评需求的一个衍生品电子商务兴起,催生了不少新兴职业,不光彩的差评师便是其中之一。因为网络商品交易虚拟性强,消费者在网购时最重要的购买标准是看卖家的信誉度。淘宝网的"差评""好评",是网站创建多年以来逐步建立的一套信用评价体系,是买家购物的重要参考指标。如果正面评价多,卖家的信誉度就高,就会有更多的买家     

鲁迅不需要我们宣传

2009年8月18日《辽宁日报》刊登张小龙的文章，继多家地方语文课本连年删减鲁迅作品篇目后，最权威的人民教育出版社也开始对鲁迅“下手”了，新版语文教材，（《药》、《为了忘却的纪念》等作品悄然消失，沈从文、梁实秋、金庸等人的文章“取而代之”。“以不可见之泪痕悲色，振其邦人。”这是鲁迅对果戈理的评价，又何尝不是其自身情怀。当中国日渐富强，当国人早已奋争，鲁迅的作品完成了时代赋予的“匕酋投枪”功能，变得“无足轻重”，实乃幸事。“落选”语文教材，鲁迅当笑。但究思鲁迅作品遭冷眼的真实原因，我们却笑不出来。     

800各县委书记调查问卷统计分析(上)

县委书记在建设社会主义新农村和实施党的各项重大战略部署中,处于关键岗位、肩负历史重任.他们既是党的路线、方针的具体执行者和贯彻者,也是基层工作前线的领导者和指挥者.他们对"三农"问题最有发言权.为了集中县委书记们的意见、呼声和建议,凝聚地方领导干部的共识,为中央有关部门提供决策参考,我们在全国县委书记、县长社会主义新农村建设专题培训班期间,组织了本次问卷调查.问卷共设60题,305个问项.内容都是县委书记比较关注的问题,涉及城乡经济、政治、社会、文化等各个方面,重点是如何评价和推进社会主义新农村建设:如何深化改革,实现中央与地方、城市与农村的体制创新;如何完善政策,加快发展,构建和谐社会.我们先后在8期学员中发放问卷1400多份,回收802份.现将问卷统计分析结果报告如下:     

近代东北大豆三品贸易及对经济发展的影响

近代东北在政策、市场需求和供给等方面,具备了发展大豆三品贸易的比较优势.近代东北大豆三品贸易,在东北乃至全国对外贸易中占有重要地位.它的较快发展,促进了农业商品化和近代工业、交通运输业,对东北近代经济起到了支撑作用.     

我国垃圾焚烧技术发展趋势

由于生活垃圾焚烧技术具有占地小、处理时间短、减量化显著、场地选择较易、无害化较彻底以及可回收余热等优点，因此近年来在我国得到了较快发展。，据2008年9月底的最新统计资料．全国共建设生活垃圾焚烧厂100座．其中建成56座．在建44座，超过70％的生活焚烧厂集中在我国经济最为发达的东部地区．广东、浙江、江苏和4个直辖市位居前四位．四地合计占全国生活垃圾焚烧处理总量的近六成。     

中共中央办公厅国务院办公厅印发通知要求严控党政机关办公楼建设

《2007年中国保护知识产权行动计划》日前发布，《再生资源回收管理办法》5月1日起实施，浙江实施新的劳动能力鉴定标准。     

厦门海鸿石化码头有限公司

<正>厦门海鸿石化码头有限公司成立于2006年,经营管理的海沧港区9#泊位为厦门港务控股集团首个液体化工码头。占地总面积为22.5万m~2,主营液体化工品装卸及罐体仓储。配备液体化工储罐17个,单个库容3千立方,总库容5.1万立方。其中碳钢罐11个,不锈钢罐6个。海沧港区9#泊位地处九龙江入海口北岸。该码头为钢筋混凝土沉箱结构,岸线长度     

工业文化融入高职“思品课”教学探究

工业文化是柳州文化的奇葩,融入高职"思想道德修养与法律基础"课是培育和践行社会主义核心价值观以及实现文化自信、自觉的重要路径。对柳州工业文化的特点进行概括和诠释,包括锲而不舍的拼搏精神、实业报国的奉献精神、包容创新的开明精神、实干巧干的敬业精神,分别融入课程第一章"理想信念"、第二章"爱国主义"、第四章"道德修养"以及第三章"人生价值"和第六章"职业道德"的内容中,让学生在潜移默化中提高思想品德修养。