科尔伯格"公正团体法"及其对我国学校道德教育的启示

“公正团体法”是科尔伯格重要的道德教育方法之一。本文对“公正团体法”的产生形成,实施评价和作用做了概述,并重点论述了其对我国学校道德教育的启示:学校道德教育应持发展的观点,尊重学生的主体性,培养学生的自律道德;应在实践活动中得到实施;应注重发挥隐性课程的作用;进行集体主义教育要处理好个人与集体的辩证关系。     

为什么是崔世安?

专业调查显示,澳门市民更倾向于认为下届特首与利益团体的关联应尽量减少,以确保特首日后施政不会过分偏袒某些利益界别。     

德鲁克目标激励理论的基本观点和方法

随着机器大工业的发展和现代化的前进步伐 ,2 0世纪成为管理科学蓬勃发展的世纪。其中 ,德鲁克的目标激励理论在“管理丛林”的园地绽放得尤为鲜艳 ,它被政府、企业、团体、个人广泛采用 ,显示出蓬勃的生命力 ,而目标激励理论本身 ,也在这一过程中不断地完善和发展。一、目标激励理论在企业和政府中的运用美国著名管理学家彼得·德鲁克 (ＰｅｔｅｒＦＤｒｕｃｋ ｅｌ)于 195 4年提出目标激励理论 ,主要用于企业管理。其基本论点是 :(一 )企业的目的和任务必须转化为目标 ;(二 )一个领域没有特定的目标 ,这个领域必然会被忽视 ;(三 )如果没有…     

谁为正宗？谁为非法？——“中国硬笔书法协会”遭遇非法社团

中国法治化进程中,在有法可依的今天,一家非法社团———“中国硬笔书法家协会”竟然存在15年之久而不被取缔?其原因究竟何在?相关行政管理部门是否存在不作为的失职行为?可见,有法可依却执法不严的问题应更值得人们深思。     

高职高专学生自信心培养的实验研究

自信心是学习中最深沉、最持久的动力,培养学生的自信是促进学生综合素质全面提高的有效途径之一。本实验以高职高专学生为对象,运用团体辅导探索了培养自信心的新模式。     

浅析股权法律性质——以团体法为视角

本质上,公司是股东实现其经济目的的工具化人格。在团体法理论支配下,股东与公司及股东与股东之间形成事实上的支配性法律关系并凭依股权来实现和维系。股权是具有永久的无限逐利性、支配性、受限性的权利。这是商事活动的营利性和团体法基本理论的实践表达。     

信托财产的权利归属——基于“团体人格理论”和民、商事信托分立视角的检视

根据商事信托与民事信托的差异,有必要分别讨论"商事信托财产的权利归属问题"和"民事信托财产的权利归属问题"。商事信托是一种财团,因此,商事信托的财产权利应当归属于"商事信托"本身。民事信托的信托财产权利归属于受托人。同时,在信托财产是对某物之所有权的情况下,受托人对该物所享有的所有权受到受益人之受益权的限制——这种限制既可能是债权,也可能是物权。     

三本院校学生就业心理干预的实证研究——以认知重评团体辅导为视角

面对高校毕业生就业压力逐年增大和部分用人单位盲目追求学生毕业学校的知名度,三本院校学生会遭遇更多的就业困难问题。认知重评团体辅导技术作为一种积极导向的心理辅导方法,在实践中注重引导学生的自身感受,通过榜样的积极示范作用,帮助学生识别自身存在的问题,建立新的认知方式,以积极的情绪取代就业压力下的焦虑情绪,从而有效改善三本院校大学生在当前就业压力环境下的应对方式。     

开门立法有益于提高立法质量

据报道,甘肃省人大常委会审议并通过了立法程序规则修正案,新增的条文有：“其他机关、企事业单位、社会团体、公民均可以直接或者通过省人民代表大会代表、各专门委员会、常务委员会工作部门向常务委员会提出立法建议项目。”“重要立法事项,可以组织起草法规草案,也可以委托大专院校、社会团体或者公民起草。”