能动主体启发性教学观与警体教学规律的探索

警体教学是公安院校育人战略的重要组成部分。能动主体启发性教学观是全新的教学观,是针对公安院校警体课教学特点与公安应用型人才培养目标提出来的。它通过发挥教师在多主体教学中的指导作用和双主体教学中的辅导作用,培养学员的创造性实战思维。以能动主体启发性教学观为指导,从教学方法、教学环境、教学评价等方面探究警体教学规律,对于优化警体教学过程、提高警体教学质量、提升公安预备人才的综合素质,具有积极意义。     

继母啊！50万劳心费买我一个出国梦

娟子是个很有出息的女孩。去年。她以优异成绩考入名牌大学。并且很快获得了去国外留学的机会。当她兴冲冲回家办理有关出国手续时。继母却趁其不备将出国资料藏了起来。继母为何这样做?娟子是否能出国?她们两人之间究竟演绎了一个什么样的故事?     

提高军校学员心理健康水平途径探析

具备良好的心理素质，是时代对人才的基本要求，而培养具备良好心理素质的学员也是现代军校的重要责任。心理科学认为不同年龄阶段、不同的群体，其心理健康标准是不同的。我们认为军校学员应具备的健康心理素质应符合以下标准：智力正常；情绪健康；意志坚强；人格完整；自我评价正确；人际关系和谐；适应能力强；心理行为符合年龄特征；纪律意识和团队精神强。     

从资源优化配置理论谈“多敬合一”

调整组织结构，优化资源配置，追求少投入、高回报，是经济学的研究范畴。社会治安工作虽然以追求社会效益最大化为第一原则，但在市场经济条件下，社会治安工作同样也应重视成本控制，追求最少的公安有形资源的投入，达到最大化的治安效益的产出。当前，基层公安机关警务资源配置模式存在人力、物力、财力、信息、品牌资源的极大浪费，严重影响了基层公安机关职能的充分发挥。为此，应借鉴市场经济资源优化配置理论来重组警务资源。具体操作上，采取“两步走”方式：一是进行松散型重组，即在坚持充分发挥各自警种优势基础上实行“三个统一”；二是进行集合型重组，即各警种整合后，组成警署。     

文明学论纲--全球化时代文明反思的学理呼唤

在全球化的语境下，明的冲突与和解、转型与重建，已成为当代人类社会发展深层次的无法回避的时代课题。因此，更需要建立综合性、反思性、前瞻性的明学来审视明的内在本质，统观明的历史演进，评判明的人性价值，引导明的发展方向。明学正是全球化时代人类把握明命运的学理呼唤。     

培养学习兴趣 提高认知素养——开展政治课活动教学二三例

新一轮课堂教学改革的目标之一就是倡导学生主动参与积极交流等开放性的学习活动，使学生成为学习的主人，教学过程中的主体而不是待灌的容器。活动课教学模式更适合高中政治课的教学。所谓活动课教学模式就是指在教师精心组织和策划下，营造一种民主、宽松的学习氛围，使教学活动由静态转变为动态，由课堂走向社会，从而使学生成为学习的主体，并且是学生提高认识能力，     

政治建警是遏制警察违法犯罪治本之策

以犯罪为主要标志的警察腐败问题是当今世界警界面临的共同问题.对我国警察队伍违法犯罪现状的估价,不应局限于查处人数的统计上,应考虑其隐性存在.警察犯罪与其警察职务或警察身份密切相关.警察犯罪主要形式有:滥用职权,非法获取,执法犯法,保护犯罪,玩忽职守.探究警察犯罪原因应兼顾其犯罪的社会性和行业性.政治建警是保证人民警察队伍廉洁高效、拒腐防变的治本之策.     

章学诚之赋论：赋体的生成与诸子文的联系

章学诚以“辨章学术,考镜源流”治学方法,从文化史的独特视角切入赋学研究。章氏认为赋体的生成与诸子文有着密切的联系,一是赋体习染诸子文的艺术特征之余风;二是赋体在意旨上“犹有诸子之遗意”。     

浙江省瑞安第三中学

瑞安市第三中学(原塘下区中学),系浙江省文明单位,浙江省重点中学。新校区位于塘下大道东侧韩田村飞风大道,依山傍水,风景秀丽,交通便捷,是莘莘学子求学深造的好地方,是从事教育志士发展成才的好场所。新校区占地228亩,建筑面积6.8万平方米,功能齐全,设施完备,学校硬件条件已达到省一级重点中学的标准。老校区位于塘川南街,占地40余亩,校园环境清新雅致,设施完备精当。