车子样本:“两化”互动视阈下农村基层党建“磐石工程”的新探索

乐山市中区车子镇在创新基层党建工作上不断进行探索和实践,保持党员干部队伍的先进性和纯洁性,打造素质过硬的党员干部队伍,增强基层班子战斗力,密切基层干部同群众的联系,提升党员干部廉洁履职的能力.     

高校形势与政策课复合型互动教学模式的构建与实践

形势与政策课是高校思想政治理论教育的重要组成部分,是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地,为大学生的健康成长起到了不可替代的作用。针对不同年级大学生的认知特点和需求,并结合国内外政治经济形势的变化逐步构建形势与政策课复合型互动教学模式,有助于发挥传统课堂的集中化教学的优势,又能增强网络新媒体传播的教学互动,突出学生求知的主体意识,提升形势与政策课的教学效果。     

健全协商民主视阈下持续完善多党合作制度的路径

社会主义协商民主在包容性和公正性两方面具有独特优势。健全社会主义协商民主与完善多党合作制度之间具有良性的互动关系。在健全社会主义协商民主的框架下寻求完善多党合作制度的有效路径,需要着眼于党的领导、改革总目标、丰富形式和内容、拓展范围和层次、创新机制和渠道等方面。     

厦门新型城镇化与产业升级互动机制探析

从经济学理论和西方国家的经济社会发展经验来看,城镇化和产业结构升级之间具有重要的相互推进作用。本文采用VAR模型,运用Johansen协整检验、方差分解等方法,从实证研究的角度分析了厦门市从1985年至今这三十年来城镇化进程和产业升级之间的动态相关性。研究结果表明:厦门市城镇化进程和产业结构升级之间存在长期上升的均衡关系,城镇化推进对产业结构升级的贡献率约为23.4%,产业结构升级对城镇化的贡献率大约为7.9%。基于此,本文进行了原因分析,并提出相应的建议。     

大学英语课堂上师生互动的质性研究

通过要求研究对象写教学日志和采用半结构访谈的形式,本文运用扎根理论,分别从教师和学生两个视角分析了成功的课堂师生互动。结果显示,对于成功的课堂互动,教师和学生在互动的体验上能够达成共识,它们能够引发学生认知、情感和学习动力上的积极反应;反过来,学生在互动中的回应和反馈也会影响教师的情感体验。这样,师生在成功的课堂互动中就达到了情感上的共鸣状态。     

国家治理现代化视野中的社会组织自治——以张家港市社会组织自治实践为例

随着行政体制改革的全面展开,国家治理模式从管控型向合作型转变,系统治理、依法治理、综合治理和源头治理成为国家治理的新要求。在此背景下,张家港市社会组织发展践行政社互动、服务行政治理理念,充分发挥协调、服务、领航及调解功能,为社会组织自治设计了一条极具创新价值的发展路径,促进了全方位、多层次社会管理格局的形成,为国家治理体系和治理能力现代化提供了有益的地方样本。     

空间社会学视角下大学生网络互动特征分析

网络的虚拟化、开放性、包容性特征给思想活跃的青年大学生以巨大的空间,缺场交往互动、价值观念集体认同、多重社会角色交织以及网络疯狂和现实孤独并存等逐步成为当代青年大学生网络互动的主要特征。     

朝鲜与国际体系的互动冲突——基于边缘化心理视角

边缘化国家正是在反体系运动与大国遏制的互动过程中建构了关于自我的边缘化心理身份,而这一身份反过来又激发了它们的反体系行为,于是冲突在对抗与缓和的不断转换中周而复始地上演。朝鲜作为国际体系中的边缘化国家,在与体系的长期互动过程中,正是在反体系运动的实践等主要因素影响下,建构了自我的边缘化心理身份,而这一身份又引发了朝鲜以发展核力量为主的持续的国家反体系运动,大国则通过遏制或战争威胁来应对朝鲜的边缘化行为,朝鲜半岛的安全困境正是基于这一互动逻辑而产生的。     

论犯罪与被害的互动性——以侦查心理为视角

从侦查心理的角度,作案人与被害人之间存在着行为互动和心理互动。显露的矛盾冲突、隐蔽的情绪冲动、潜在的事态危机中,都表现着被害的可能性;犯罪与被害的激情状态、应激状态、分心状态,或其反常行为里,都隐藏着一定的必然性。所以,斯德哥尔摩现象、犯罪与被害的角色转换、角色转换的复杂性等,都是案件侦查需要关注的心理现象、行为特点和法律问题。     

党委问责、议题空间与地方政府行政效能提升——基于地方电视问政的比较案例分析

电视问政是融媒体时代中国地方政府借助传统媒体平台推动社会监督、扩大公众参与、提升行政效能的创新实践。既有研究已经关注到其政治意涵和传播价值,但缺乏对地方政府电视问政节目运行模式差异的系统分析。基于党委主导问责力度和媒体议题设置空间两个维度构建分类矩阵,通过对武汉、温州、新乡三地电视问政比较案例分析发现:党委主导问责力度遵循党管干部的逻辑,构成电视问政运行的内部驱动力;媒体议题设置对民生实事的回应遵循舆论传播规律,构成电视问政的外部驱动力。构建影响电视问政运行的内外联动机制,展现了党委领导下人大、政府、政协、媒体、公众构成的地方治理体系推进地方政府行政发展的实践样态。