緬甸华裔王国达传奇

正那一晚,王国达碾转反侧,反省自己的眼光是否有问题。他想:我对彭朝阳那样好,他是我一手提拔的,是我第一个提议他当我的参谋长的。我在仰光监狱坐牢的时候,还荐举他帮我主持工作,他怎么会以德报冤呢?但有一蛛丝马迹王国达当时没有发觉,就是他刚从监狱出来的时候,战友们都来接他,惟独没有彭朝阳。当时王国达以为彭朝阳工作忙,没想到彭朝阳早就心怀不轨了。     

论中国特色社会主义依法治国的特色优势及实现机制

党的十八届四中全会审议通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》强调指出:全面推进依法治国,总目标是建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。这一思想反映了时代发展变化对我国民主法治建设的新要求,体现出我们党对执政规律与执政党建设规律认识的进一步深化与跃升。中国特色社会主义依法治国具有鲜明的特色优势和现实价值,大力推进中国特色社会主义依法治国的历史性跨越已经成为中国共产党人必须积极应对的重大课题。     

焦点解决短期心理咨询在大学新生适应中的应用研究

为了了解焦点解决短期心理咨询能否应用于新生适应类的发展性心理问题,笔者选取了某全国重点大学的若干新生作为研究对象,开展为期6次的焦点解决短期心理咨询的约谈,并进行了三个月的跟踪随访和资料分析。研究发现,焦点解决短期心理咨询在解决新生适应问题上有明显效果,尤其是对解决学习困难和人际关系困扰效果显著。在此基础上,本文提出了焦点解决短期心理咨询应用于新生适应问题的范围以及注意事项。     

赣闽粤原中央苏区赣州调研及思考

赣州是赣闽粤原中央苏区首府,2012年和2014年,为促进赣闽粤原中央苏区脱贫致富振兴发展,国家先后出台《国务院关于支持赣南等原中央苏区振兴发展的若干意见》和《赣闽粤原中央苏区振兴发展规划》。几年来,赣州革命老区发扬苏区精神,在国家大力支持下,振兴发展取得长足进步,为其他老区特别是川陕老区振兴发展提供了四个方面的经验,一是国家的大力支持,二是高效的对口援助机制,三是重大项目的推动落实,四是全面的体制机制创新特别是先行先试的政策机遇。赣州经验说明,落后地区振兴发展也必须全面深化改革开放,必须坚持自力更生与国家支持和外界援助结合,走出一条可持续的基于提升自我发展能力基础上的振兴发展之路。     

法治立村,勤新村打出一手好牌

宽阔的广场上竖立着巨型的LED显示屏,上面播放着法律知识解读和政府最新条例规范,既有用又有趣.在温暖的阳光下,几十位村民围在显示屏旁,边看边议论,笑声不断.这是2月8日记者在常州市武进区遥观镇勤新村法治文化广场看到的一幕.     

大学生网购纠纷及对策研究——以在杭高校为例

互联网时代,网购日益流行,网购侵权行为也与日俱增。大学生作为网购的主力军,是网购侵权的重灾区,因此大学生网购维权迫在眉睫。本课题以在杭高校为例,通过实地调查,了解杭州大学生网购纠纷现状,分析侵权行为发生的原因,并结合法学专业知识为大学生维权提出合理的建议。     

微时代大学生志愿服务机制创新的现实思考

志愿服务活动是大学生投身社会实践,在实践中接受锻炼、成长成才的重要方式。以微博、微信等新媒体为代表的微时代到来,为大学生志愿服务创新提供了新的平台与机遇。把握新媒体时代特征,通过新媒体创新大学生志愿服务的组织宣传机制、监督管理机制、效果评估机制等,已然成为新时期大学生志愿服务创新的时代趋势和现实诉求。     

多元利益平衡视野下的公司退出机制

利益平衡理念是公司法非常重要的理念之一,而作为公司存续于市场的最后阶段,公司的退出机制也涉及众多的利益主体。在公司内部之间要平衡公司与股东、股东与职工的利益;在退出阶段,公司外部要平衡股东与债权人、股东与社会的利益平衡。     

建立国际投资仲裁上诉机制的可行性研究——从中美双边投资条约谈判说起

加强裁决的一致性是国际投资仲裁上诉机制主要和直接的价值,是考察是否以及如何建立上诉机制的出发点。上诉机制可以在一致性的基础上保证裁决的准确性,进而缓解人们对国际投资仲裁机制的质疑。"一裁终局"并非上诉机制面临的真正障碍,但效率应该予以兼顾。妨碍上诉机制实现的是当前双边投资条约体系。以在实现加强裁决一致性功能与适应双边投资条约体系之间寻求平衡为指导思想,投资争端解决国际中心多边常设上诉机构以及负责法律审查的可选上诉程序具备可行性。我国可在中美双边投资条约中接受有关多边上诉机制的规定,并适时积极推动该机制的设立。     

走向工业4.0时代的大学人才培养耦合机制

大学与社会系统本质上是互为依存的耦合共生系统.面对新工业革命的挑战,大学与工业4.0深度耦合,围绕知识活动规律来培养专门人才,基于内外协同来提升服务社会能力,理应成为不同类型大学的共同选择.大学人才培养与工业4.0耦合共生的关键是:围绕知识活动主线,形成自组织能力和外部适应力的动态平衡机制,以人才供需耦合为根本,专业与产业对接为前提,资源与平台整合为支撑,课程与模式匹配为核心,促进宏观层面集群耦合、中观层面资源耦合、微观层面模式耦合,建构与产业集群对接耦合的特定专业集群、共享平台和课程模式,其终极目标是指向人才主体性与社会性的全面发展.