对马克思主义几个理论问题的哲学反思

本文对如何正确认识对立统一中的对立,借用处理人民内部矛盾的方法来解决社会主义与资本主义的矛盾问题,以及人与自然的关系等问题进行了探讨。     

关于非公有制经济发展的理论研究

党和政府对非公有制经济认识的不断深化,非公有制经济成为基本经济制度的重要组成部分,私营企业主等非公有制经济人士都是建设中国特色社会主义的建设者,优秀的非公有制经济人士可以入党,合法的私有财产受法律保护,确立非公有制经济平等市场主体地位等,理论上的发展创新为我国非公有制经济发展迎来了巨大的历史机遇。     

优秀调查研究报告征稿启事

据新华社报道,因为有些地方官员感觉“近年 来舆论监督的力量越来越大”,于是专门成立机构, 主要任务是“控制负面报道带来的不利影响”。 当然,在任何一个地方,不出现负面新闻是 不可能的,如果能从中吸取教训,修正错误,从 源头上防止负面事实的发生,这样的“控负”是 应当的,老百姓是认可的。但是,在有些地方,为 了“控负”,相关人员常常“无可奉告”或干脆不 接电话;一旦记者采访的内容有负面的东西,他 们便“贴身”跟随,明为“协助”采访,实是干 扰采访;在媒体中培养“眼线”,在负面新闻曝光 前获得消息,以便有时间动用各种关系去“灭 火”;用金钱、贵重礼品收买记者等……     

武汉制造：打造“三个百亿”

2005年度全市经济工作会议提出“大力发展规模经济，提高规模经济效益，加快打造百亿元产业、百亿元企业和百亿元园区”(以下简称“三个百亿元工程”)，这既是市委、市政府对经济工作的政治号召和政策导向，又是对全市发展现代制造业的基本把握和部署。就此问题，本刊约请了五位专家学者展开笔谈，发表各自意见。     

研究社会财力理论化解地方财政风险

我国加入WTO以后,从中央到地方各级政府均应严格按照国际惯例和规则参与市场竞争。但目前地方政府财政高负债运行的状况不仅难以适应此新形势,有的就其自身运行也难以为继,加上美国“9.11”事件对全球和我国经济的影响,因此如何化解地方财政负债和风险,促进地方经济和社会事业健康协调发展,已成为当前地方各级政府和领导迫切需要研究和解决的问题。 一、地方财政风险和负债浅析 地方财政风险主要是指地方政府由于财政性负债过重,无法维持党政机关和事业单位正常运行,严重制约地方经济和社会事业发展而可能诱发不稳定的风险。它既包括已经发生和出现的事件和现象,亦包括尚未发生的可能和态势。其主要症状表现为:一是严重制约经济和社会事业的发展,主要指由于     

认真实践"三个代表"努力夯实民族教育——实施《四川省民族地区教育发展十年行动计划》工作体会

马马地处四川盆地边缘的小凉山区,是一个少数民族贫困山区县,全县幅员面积2383平方公里,辖29个乡镇、203个行政村、1233个村民小组,总人口17.4万人,其中少数民族人口占36％。其自然条件恶劣,交通不便,人口居住过于分散。因经济贫穷,观念落后等因素影响,全县校点布局呈点多面广的特点,造成学生上学难,办学更难,学生入学率偏低。实施《四川省民族地区教育发展十年行动计划》(以下简称《行动计划》)前,全县小学入学率83.7％,初中入学率47.3％。个别彝族聚居乡村,小学入学率     

以经营城市思路 解城建资金难题

９０年代以来，在邓小平视察南方讲话精神指引下，上海城市现代化建设进入快速发展时期。在市委、市政府的正确领导下，上海城市建设主管部门运用改革创新的办法，在解决城建资金面临的突出矛盾方面进行了积极探索与实践。一、发展过程８０年代，交通紧张、住房困难、环境污染是制约上海社会经济发展的社会问题。９０年代，随着城建改革的全面推进，城建投融资体制改革也经历了四个发展阶段。（一）思路和方案准备阶段。根据市委、市政府的指示精神，８０年代末，市建委通过调查研究，提出了拓宽城建资金筹措渠道的思路及方案，主要包括：一…     

全面落实科学发展观 加速发展现代服务业

党的十六届五中全会指出：“要坚定不移地以科学发展观统领经济社会发展全局，坚持以人为本，转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量，把经济社会发展切实转入全面协调可持续发展的轨道。”中共中央政治局委员、市委书记张立昌在市委常委扩大会议上强调：我们必须坚持走科学发展之路，进一步增强落实科学发展观的自觉性和坚定性，更加注重提高经济发展水平，更加注重增强自主创业能力，更加注重提高资源能源的利用效率，切实把经济社会发展转入以人为本、全面协调可持续发展的轨道。这对于我们实现科学发展，具有重要的指导意义。     

更正

遵照中央指示精神，在中共云南省委的重视和领导下，云南省的教育改革与发展工作已经进入第三年，教育发展已进入关键时期，教育改革已进入攻坚阶段。全省上下正坚定不移地推进教育改革，促进教育事业的快速发展。在改革与发展中，进一步落实教育优先发展的战略地位，不断增加教育投入；坚持办学“以人才为本，以教师为主体，”充分调动了广大教职工的积极性和创造性，促进了教育观念的深刻变化，调动了校长和广大教师的积极性，     

实践发展催生执政“新理念”——从“发展才是硬道理”到“科学发展观”

“发展才是硬道理”是邓小平立足中国 ,放眼世界 ,对人类社会发展进程的高度概括。科学发展观以人为本 ,坚持全面、协调、可持续的发展 ,实现了我们党对现代化建设指导思想的重大发展 ,被世人称为中国发展的“新理念” ,是对“发展才是硬道理”的继承和发展。