新时代落实立德树人成效评价研究

立德树人的成效是检验学校一切工作的根本标准,构建新时代立德树人的成效评价体系具有重要价值,应该从国家、学校和个人三个维度全方位、多层次深刻把握。落实立德树人要达到三个满足,即满足国家发展需求、满足中国高等教育任务和满足个人的成长发展,在此基础上,进一步提升立德树人的理论与实践的科学化水平。     

最大限度激发人才创新创造创业活力

习近平总书记指出,“要深化人才发展体制机制改革,最大限度把广大人才的报国情怀、奋斗精神、创造活力激发出来。完善人才培养机制,改进人才评价机制,创新人才流动机制,健全人才激励机制”。2019年,宁夏组织部门以深化人才体制机制改革为动力,推动人才队伍建设取得新的成效。2020年全区组织部长会议上,进一步提出聚焦健全落实科学有效的人才制度,深入实施人才强区战略,加快人才制度和政策创新,着力推动人尽其才、才尽其用,为宁夏经济社会发展提供有力人才保障和智力支持。     

“五个一线”筑牢抗“疫”坚强堡垒

围绕“宣传动员到一线、力量整合到一线、作用发挥到一线、考察评价到一线、关爱保障到一线”,深圳市罗湖区在疫情防控工作中积极主动履职、有效发挥作用,让党旗在最困难、最危险、最前沿的抗“疫”战场高高飘扬。     

山东省滨州市沾化区:“三议两评”监督民生实事

为充分发挥人大代表主体作用,切实推动政府民生实事的民主决策和有效落实,山东省滨州市沾化区委出台了实施人大代表票决民生实事工作意见。为促进监督工作的有效开展,该区人大常委会出台了“三议两评”分组跟踪监督工作办法,即人大代表年内对被监督项目进行三次议事、二次满意度测评。代表票决、“三议两评”双模式,构建起对政府民生实事从初步决策、推进实施、验收评价全过程监督,开创了该区人大代表参与民生实事监督的新模式。     

高校思想政治工作评价指标体系构建探究

建立思想政治工作质量评价体系是当前高校坚持以立德树人为根本任务扎根中国大地办教育的一个重要课题。评价高校思想政治工作需要有科学的评价指标体系作为指引,高校构建评价指标体系应以统筹目标导向、指标体系、激励机制、长效运行模式建设为基本遵循,要重视评价要素和指标、评价过程模式和智慧评价信息平台建设,要把持好自评和他评、过程评价和结果评价、定性评价和定量评价相结合原则,从而从理论坐标和实践路径、从宏观体系到具体评价要素、过程和结果结合的思维角度,形成科学性、综合性的评价指标体系。     

高职劳动教育考核与评价研究

在重构五育育人体系背景下,迫切需要对高职劳动教育进行理论和实践层面的探索.OBE理念强调以预期学习成果为导向来组织、实施和评价教学过程,主张实施评价即学习的评价理念.将OBE理念引入高职劳动教育考核与评价环节,遵循明确高职劳动教育的预期学习成果—阐述学习成果评价内容与教育目标之间的关系—选取科学的考核评价方法对预期的学习成果实施评估的路径,构建高职劳动教育考核与评价体系,以期为提高高职劳动教育质量提供根本保障.     

武汉市中央花园社区 推行“一诺双评三监督”的物业质量监管模式

中央花园社区是全封闭物业管理型小区,有近20年的历史,物业管理的矛盾和问题尤为突出,物业服务差——物业费收缴率低——物业服务更差的恶性循环,影响居民群众生活质量和幸福指数的问题。2014年10月,中央花园社区采取承诺开门、好评有奖的方式,顺利完成物业管理费上调工作;2015年和2016年,进一步完善深化物业监督的评价机制,探索推行承诺+评价=兑现的路径和方法;2017年,借助打造红色物业契机,推行独具特色的物业质量监管模式一诺双评三监督,探索形成物业监督工作法。经过4年摸索,该社区成功实现物业费涨起来,服务质量升起来,物业企业赢得声誉,居民群众赢得实惠等成效。     

找准机关党建与业务工作结合的切入点

习近平总书记在中央和国家机关党的建设工作会议上指出,“只有围绕中心、建设队伍、服务群众,推动党建和业务深度融合,机关党建工作才能找准定位”,“要围绕中心抓党建、抓好党建促业务,坚持党建工作和业务工作一起谋划、一起部署、一起落实、一起检查,使各项举措在部署上相互配合、在实施中相互促进。要改进完善机关党建工作考核评价机制,发挥考核的指挥棒作用、选拔任用的导向作用”。我们要认真学习领会习近平总书记的重要讲话精神,正确认识机关党建与业务工作的辩证关系,着力在“引领、围绕、融合、渗入”八个字上下功夫。