行政诉讼调解模式论

本文主要探讨行政诉讼调解的两种不同模式:"调审合一"和"调审分离"模式。分析在不同国家所采取的模式,比较两种模式的不同和利弊,针对我国行政诉讼的调解提出解决方法。     

推进制播分离改革 打造广电媒体竞争力

制播分离，是指除涉及新闻时政类节目不纳入制播分离外，将其他专业频道的节目制作和播出分开运营。这是近年来湖北省广播电视总台（以下简称省广电总台）深化体制改革的重要内容，也是提高广电竞争力的有效途径。省广电总台在新体制基础上，积极推进制播分离改革，取得阶段性成果。中宣部2008年《宣传信息清样》第五期刊发文章，专门介绍了省广电总台制播分离的改革模式。     

大礼议之法理学考察

＂大礼议＂是明史上一件影响深远的大事,本文从议礼本身出发以法学方法分析＂统嗣合一＂＂统嗣分开＂等理论。     

行政非诉执行监督的“裁执分离”制度

行政非诉执行的“裁执分离”是人民法院为解决行政案件“执行难”问题而采用的一项创新性制度，从司法实践看，该项制度对解决非诉行政案件中的“执行难”问题,特别是涉及不动产类案件的“执行难”问题方面发挥了独特作用，并取得了一定效果。但由于此项制度创设过程中法律依据和理论储备不足，以及相关配套制度不健全等原因，司法实践也引发了不少困难与问题。需要从立法、司法解释、执法以及法律监督层面进行监督和规范。     

利用整体分离痕迹破获系列强奸案

犯罪现场的整体分离遗留物对于侦破案件工作而言具有重要作用，应引起现场勘查人员的高度重视。     

刑释解教人员“人户分享”问题及解决办法

去年上半年．福建省光泽县司法局在对刑释解教人员进行排查清理中发现．“人户分离”的现象造成了多名刑释解教人员“脱管”、“漏管”，直接影响了帮教工作的开展。在人员跨区域流动大的社会现状下．处理好刑释解教人员的“人户分离”问题．是摆在我们面前一项很重要的工作。笔者结合工作实际．对此谈点粗浅的看法。     

论我国现代远程网络教育存在的问题及对策

随着一个全新的网络教育时代的到来，我国现代网络教育的格局已露端倪。然而目前现代远程网络教育在我国的继续发展和推广，却不断遭遇瓶颈。现代远程网络教育的本质特征在赋予网络教育时代优势的同时，也造成了现代远程网络教育的先天不足。因此，发展我国的现代远程网络教育根本思路，在于找到适合我国国情、适合自身特点的发展道路。     

马克思的物质变换断裂理论及其对城乡建设的启示

通过分析资本主义社会中的城乡分离及其阶级对立,马克思的物质变换断裂理论揭示了19世纪资本主义土壤危机产生的社会根源,阐释了共产主义和城乡之间较高层次的综合是恢复人与土地之间物质变换关系的根本选择.马克思的这一理论关乎当今农业发展,对我国城乡建设亦具有启示价值.     

价值多元化何以可能——后现代主义的价值困境及其消解策略

后现代主义批判了传统形而上学的知性意识及其整体主义致思方式，不啻为一次新启蒙。然而，后现代主义在解构了旧形而上学之后却不自觉地陷入另一种形而上学，并且在其后果上引发了价值多元主义的自我悖谬。价值多元化何以可能？在一个“诸神纷争”的价值处境中学者们提出了不同的消解策略，其中确立“边界意识”的策略具有理论合理性。     

加强民事案件调解工作的思考

近年来,人民法院在审判中注重当庭宣判率,忽略了对民事诉讼调解的应用和完善。当前民事诉讼调解中存在的主要问题是立法方面存在的问题、法院内部及法院外部存在的问题。民事诉讼调解中应当坚持自愿、合法、保密、灵活原则。设想以建立调审分离模式、多元化调解机制、改革诉讼调解结案收费制度等方式来重构民事诉讼调解制度。