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861.
群仲平 《群众》2020,(17):1-1
"在波涛汹涌的世界经济大潮中,能不能驾驭好我国经济这艘大船,是对我们党的重大考验。"在经济社会领域专家座谈会上,习近平总书记深刻指出,今后一个时期,将面对更多逆风逆水的外部环境,必须做好应对一系列新的风险挑战的准备。他明确强调,要"勇于开顶风船,善于转危为机,努力实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全的发展"。勇于开顶风船,既是对当前国内外发展形势的生动概括,又是对广大党员干部顺应变局提升能力的现实要求。  相似文献   
862.
周岚 《群众》2020,(20):30-32
改革开放以来,中国经历了世界历史上规模最大、速度最快的城镇化进程。在此过程中,中国不仅没有产生大多数发展中国家普遍面临的贫民窟问题,相反抓住城镇化的机遇极大地提高了全社会总体居住水平,解决了世界上最大规模城镇化人口的"住有所居"问题,走出了一条具有中国特色的城市建设发展道路,彰显了中国特色社会主义制度的巨大优越性。  相似文献   
863.
随着中国城镇化的深入推进,特色小镇建设成为一种新的趋势,其中"公益小镇"也逐渐生长起来、壮大起来,为"小镇青年"提供了发挥爱心和热情、施展个性和才能的重要地域空间,使青年在参与公益志愿服务过程中探索出与城镇共同成长的新路径。广东省桂城街道近十年来以"关爱桂城"为抓手探索公益小镇建设路径,为"小镇青年"创造了多样化的发展机遇,主要包括"关爱督导"与小镇青年的发声传递,"创益中心"与小镇青年的理念创新,"社工中心"与小镇青年的制度探索,"义工联"与小镇青年的积极行动,"创熟社区"与小镇青年的传承发展,"授勋典礼"与小镇青年的成长成熟等六个方面。通过充分发挥小镇青年在公益小镇建设中先锋力量的发展模式,对于构建共建共治共享的社会治理格局,推动国家治理体系和治理能力现代化具有重要的借鉴价值。  相似文献   
864.
民以食为天,食以安为先。百姓的“菜篮子”“米袋子”“果盘子”“奶瓶子”的安全关系干家万户,事关社会和谐稳定与人民群众身体健康。然而,近年来,地沟油、毒生姜、瘦肉精、问题奶粉、染色馒头……食品安全问题接连出现,暴露出安全监管中的漏洞和薄弱环节。如何保障农产品质量安全监管,让百姓吃得放心、吃得健康,切实守护好群众“舌尖上的安全”?  相似文献   
865.
伴随城镇化和老龄化,空间转换过程中流动到大城市的老人在居住环境、经济状况、社会交往、社会参与等方面出现空间排异。年龄、同住人数、居住年限、是否农业户口等人口特征变量以及人均住房面积、个人月收入状况、自评健康状况、自评社会经济地位、社区满意度、邻里交往频率、社区参与情况等因素均显著影响流动老人的生活质量。基于此,建议政府广泛利用多种就业形式促进流动老人的人力资源开发,加快完善统一的社会保障体系提升老人异地养老保障水平,重视城市社区公共文化空间建设,组织开展多样化的社区活动,合理规划城市社区基本公共服务设施,保障并提高流动老人的生活质量。  相似文献   
866.
区域生态共建共治共享是国内城市群协同发展的重要组成部分,科学合理的生态补偿机制是影响共建共治水平的关键因素。长株潭城市群的案例研究表明,城市群绿心区的共建需要建立区域统一性生态质量评估体系,根据考评结果自上而下确定各级政府的奖励性补偿额度。同时,需要建立生态赔偿制度,发展市场化和社会化补偿资金的筹集渠道,并创新生态补偿方式,实施现金补偿与非现金补偿等多种方式。  相似文献   
867.
武陵山民族地区城镇化特征及发展趋势探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
城镇化是跨省交界民族贫困山区经济社会发展的必经过程。武陵山民族地区要实现经济社会发展,不仅要充分认识推进城镇化的重大意义,更应从本地化的基本特征出发,通过科学的城镇化发展规划、特色化的山地城镇产业支撑、优化的山地城镇层次体系、合理化的山地城镇布局体系和多样化的山地城镇发展类型来推进城镇化进程。  相似文献   
868.
孟阿荣  文军 《今日浙江》2009,(12):49-50
产业有了新发展,社区环境有了新改善,公共服务有了新拓展,民主管理有了新延伸,渔农民生活质量和文明素质都有了新提升,……近几年,普陀区围绕生产方式、生活方式、组织方式“三个变革”,积极推进礼会主义新渔农村建设,2008年全区实现渔农业总产值39亿元,同比增长9.5%,渔农村居民人均纯收入11300元,同比增长16%,连续5年高于同期城镇居民人均可支配收入增幅。  相似文献   
869.
为促进西部城镇化发展,"十一五"时期国家深入实施西部大开发战略,统筹城乡经济,推进社会主义新农村建设,国家选择西部条件较好的成都、重庆、西安等重点地区、重点城市优先发展,形成增长极,以继续加快西部的城镇化进程。  相似文献   
870.
随着海南建省办经济特区,1988年12月和1989年12月,海南省小学师资培训研究中心和海南省教育斤教研室(同挂海南省教育科学研究所牌子)先后成立。海南省基础教育教学研究和小学教师培训工作肇始于此。2003年,原海南省教育厅教研室(省教科所)和海南省小学师资培训研究中心合并,组建了海南省教育研究培训院,从此,海南省基础教育研训工作步入新的发展轨道。  相似文献   
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