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231.
232.
谯俊刚 《中共乐山市委党校学报》2006,8(5):49-49
荣辱观集中体现社会的价值导向、人的精神面貌和社会的文明程度,是人们世界观、人生观、价值观、道德观的生动表现。如何将社会主义荣辱观宣传教育活动融入精神文明创建活动,在精神文明创建中体现社会主义荣辱观内涵,实现全体市民文明素质的全面提升,已成为当前加强精神文明建设工作中迫切需要解决的现实课题。 相似文献
233.
深入推进《意见》的学习和落实。去年,我们安陆市委虽然在学习贯彻《意见》精神上下了很大功夫,但还要继续深入学习。学习的目的在于贯彻落实《意见》精神,而学习又是贯彻落实《意见》精神的前提和基础。今年,安陆市委在转发市政协2007年工作要点的文件中明确提出,要深入推进《意见》的学习贯彻,要把学习《意见》列入市委党校主体班的必修课程,列入2007年度市委中心学习组的学习内容,同时要求举办一次局级干部学习贯彻《意见》培训讲座。我们将积极建言献策,落实好市委的要求,争取把学习贯彻落实《意见》再向纵深推进一步,争取各党政机关对人民政协工作更加重视、更加支持。 相似文献
234.
235.
曹茂海 《学校党建与思想教育》2005,(9):36-37
开办业余党校,对学生进行党的基本知识教育,积极慎重地发展学生党员,是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观的好形式。学生党员是学生中的“旗帜”,代表了党在学生中的形象,因此,必须培养学生党员的责任感和使命感。 相似文献
236.
构建高校创新人才培养模式,应树立科学的办学理念,突出培养大学生的创新能力和个性特点,使高校成为创新人才的培养基地. 相似文献
237.
238.
2004年以来,玉林市开展机关、企业“双向交流”挂职活动,先后选派了91名机关优秀中青年干部和企业优秀管理人员进行挂职锻炼。这种交流互动的做法,增强了机关干部的经济工作能力,提高了企业管理人员的经济法规政策和管理水平,达到了双赢的目的。 相似文献
239.
合作能力已成为未来社会每个人最重要的素养.在现代社会中,一个人具备足够竞争力的前提是善于合群,学会合作,重视协同努力.作为贯彻终身教育理念,构筑学习型社会的前沿阵地的学校(包括幼儿园)教育,必须把孩子培养成既有竞争意识又有合作精神的现代人.那么,如何培养学生与同伴共同生活与合作的能力呢?一种新颖且富有成效的教育理论——合作学习理论给我们带来了一些启示. 相似文献