探析当代语境中高校文学理论课程群的建设

当下的高校文学理论课程教学,面临着一些困境,其中解决的办法之一就是以当代意识为指导,进行文学理论课程群的建设。在进行文学理论课程群的建设中,有必要对于核心概念的界定、理论依据、研究现状和研究内容进行梳理和总结。通过课程群的建设,实现文论间知识的渗透和转换,定会产生教学的整体效益,使文学理论这个系统不断充满着生机和活力。     

商务英语生态化听力教学真实语料应用研究

听力是大学商务英语专业学生面临的最大问题之一,很多研究表明真实语料有助于英语听力教学,应将电影等真实语料作为商务英语专业听力教学的有益补充,帮助学生提高听力水平,作为建设生态化课程的必要方法。     

高职教育课程开发机制探索

高职教育的培养目标是应用型人才。高职教育与普通教育和成人教育相比较,具有明显的职业性特点,高职教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。所以,高职教育课程体系和课程内容的开发机制,是决定人才培养目标能否实现的基础,决定着学校的办学质量,也关乎职业教育的成败。     

基于工作过程的文秘专业培养目标与课程构建

以中山周边企事单位和秘书人员毕业生为调查对象,通过对商务文秘岗位和职业能力调查及工作任务分析可以确定商务文秘专业培养目标和课程设置。具体建议有:职业公共能力课程设置以够用实用为主;减少理论性过强过难课程,加强职业通用能力课程实践性教学环节力度;强化职业特定能力课程,增加企业管理课程;适度增加职业拓展能力课程。     

高校新教育园区与城乡基础教育“链接”研究

随着天津市高校教育质量提升,各高校为延伸教育"手臂"大都在不同区域建立新校区,尤其是在城乡结合部形成了多个高校毗邻而建的"高校教育园区",这些高校研究基地成为了高等教育的重要辐射群,但在新校区聚集区却存在大量的城乡结合部基础教育薄弱区,这就形成了高等教育"隆起带"周边包含基础教育"贫困带"这一"怪状"。本研究在于把握天津市各类教育迅速发展,逐步形成"天津大教育"理念的发展趋势,积极应对上述"怪状",调节不和谐因素,为实现天津各类教育的一体化、特色化、现代化、持续化进行探索。     

高校艺术生非专业课程教学探讨

随着经济的繁荣和社会的发展,高校教育制度进行了改革,很多高校开始自主招收艺术考生,招收形式灵活。艺术考试的录取方式多种多样,但艺术考生其文化学习断代严重,总体水平偏低。高校艺术生非专业课程教学由于诸种原因,常不被重视。而其基础性的作用非常明显。就高校艺术生非专业课教学问题,提出了三点建议:学思结合,主动参与;知行结合,积极实践;专能结合,全面发展。     

新课改实施过程中的问题、措施及趋势

新一轮基础教育课程改革从2001年提出到现在已经有十多年的时间,不可否认,新课改无论是在深化教育改革还是推进素质教育方面都发挥了举足轻重的作用。但是,在新课改实施的过程中确实存在着不少不可忽视的问题,对新一轮基础教育课程改革中存在的问题及解决措施进行简单的阐述,并对今后新课改的发展提出几点建议。     

课程教学设计的理论基础与实践路径

课程教学设计作为一种解决教学实际问题的工具,离不开理论的指导。在它的发展中,系统理论、传播理论、学习理论和教学理论对它产生了重要影响,并构成了课程教学设计的理论基础。从课程教学设计的角度,介绍了相关教育教学理论,梳理了设计教学的实践路径,旨在促进课程建设水平的提升和教员的专业化发展。     

《桥梁工程》课程教改方法探析

探讨《桥梁工程》课程教学的方法,促进大学生身心的全面发展是高校教育工作人员的职责所在。采用思维启迪教学法、案例教学法来改变传统教学模式,以便实现高等教育素质教育的目的。通过实际课堂实践采用思维启迪教学和案例教学方法,可以充分调动学生的对新知识积极主动性及提高独立解决问题的能力。     

农村现代化进程中“孟母现象”研究——以山西石楼县为例

在农村现代化过程中,为了追逐先进教育资源而出现大量的"孟母现象",对城乡社会生活造成了巨大的影响。教育资源已成为一个地区民众社会生活安定的重要因素之一。要从根本上解决这个问题,首先,必须解决农村基础教育的发展问题;其次,需要政府文化部门的介入,充分挖掘和利用传统文化资源来开拓现代"广场文化",对民众休闲娱乐生活进行引导,使城乡民众在互动过程中更好地回归本色。让农村更好地步入现代化,又不失去农村传统文化的本真性。