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51.
52.
<正>5月份以来,农二师三十六团掀起了以"比质量、比进度"为主题的定苗劳动竞赛活动,以促进农业生产,提高大田生产管理水平,实现均衡增产。 相似文献
53.
54.
在经济建设转型的过程中,人力资源大国向人才强国转化是国家的战略国策。转化过程中需要改变传统的人才资源的制度,创建人才资源开发的良好环境,搭建选人、用人的公平公正平台。通过制度建设、人才流动机制的建立、职业教育和培训的完善,增强人才的竞争优势,增强企业的发展活力。通过奖惩制度,提升员工的创新创造潜能,使电信系统的产品和服务能力在国际上起到引领的作用。 相似文献
55.
《金陵法律评论》2015,(3)
基于2004—2012年中国粮食增产时期粮食主产区的面板数据,采用随机前沿分析框架,发现农业机械的采用以及耕地的集约化利用正成为新时期粮食增产的主要驱动因素,而随着时间的推移,劳动力、化肥投入以及财政支持等传统因素的作用正在衰弱。进一步测度了各省区的粮食增产潜力变动趋势,发现各省区粮食增产潜力呈现稳步强健的上升趋势。各品种如稻谷、小麦和玉米等的情况与此类似,只不过稻谷的增产潜力提升较慢,而小麦和玉米相对较快。由于粮食增产时期中国的增产潜力一直是处于上升态势,因此中国的粮食增产是可持续性的。另外,在我们的考察期内各省区粮食增产效率提升不明显,且稻谷和小麦两个品种增产效率出现一定程度的下降。 相似文献
56.
河南消费总量大,对经济的贡献也大,但人均消费水平低,消费潜力大,所以,要保持我省经济“又好又快”的发展势头,必须首先扩大消费 相似文献
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根据历年统计年鉴上的数据,日本FDI在中国主要分布于长三角、珠三角和环渤海三大经济圈内,其中,长三角的江苏、浙江和上海、珠三角的广东、环渤海的辽宁和山东五省一市更是日本FDI在华区位分布的重心所在。为此,笔者选取这五省一市的官方数据,通过计算和整理资金到位率、项目平均投资额、投资强度指数、业绩指数和潜力指数等投资指数指标,对五省一市利用日本FDI的特点、业绩和潜力进行对比分析,从而归纳出各地区利用日本FDI所存在的问题和不足。 相似文献
58.
聂敏 《学校党建与思想教育》2008,(6):12-13
如何打造学校文化特色,是时下许多学校颇感困惑的一个问题,其中本质的问题在于深刻认识学校文化特色的内涵。目前在学术上虽然对此研究颇多,但还没有形成权威的概念,不过有一个共识:就是最大限度地挖掘教育资源潜力,积淀学校文化精髓,彰显学校办学个性,全面提高教育质量。从这点上看,宜昌市葛洲坝实验小学提出的构建葛洲坝水电文化特色校园是比较独到的,也是富有地方性的,特别是他们在实践中探索的"打造葛洲坝水电文化的显性特征、开发葛洲坝水电文化的课程体系、创建葛洲坝水电文化特色校园"的作法,基本形成了体系,值得学习借鉴。 相似文献
59.
60.
挖掘道路潜力 提高通行能力 总被引:1,自引:0,他引:1
上海市区道路交通堵塞情况日趋严重,针对市中心区行驶车辆的变化,根据道路车速的限制和机动车道的宽度等实际情况,可运用非工程性建设、改造措施,通过缩小机动车道原有规划设计的宽度,增加机动车车道的手段,挖掘现有道路的潜力。 相似文献