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221.
《海内与海外》2010,(11):F0003-F0003
赵勇号仁人、博雅斋主,1955年生于北京。自幼习画,长期从事美术编辑工作。现就职于中国国门时报,擅长大写意花鸟画。作品在继承传统上力求创新,用笔凝练、质朴厚重、大开大合,构图多变、  相似文献   
222.
艺苑     
《今日浙江》2013,(4):60
周昌谷 (1929-1985)原中国美术家协会理事原浙江美术家协会副主席,周昌谷是浙江乐清人,新浙派人物画的奠基人之一,其人物画在传统基础上,潜心学习八大、石涛、徐青藤、方方壶、吴昌硕、黄宾虹等文人画特征,汲取民间艺术造型手法,结合  相似文献   
223.
《理论视野》2013,(12):F0002-F0002
<正>作品以毛泽东一件穿了20年,打了70多个补丁的睡衣为题材,用写实的手法,细腻刻画了睡衣的质感,强调了补丁的表现力,旨在唤起人们继承和弘扬老一代革命家艰苦朴素的革命传统。背景画了一面大镜子,一为显现睡衣背面的补丁,增强视觉效果;二为唤起观众联想,加强艺术感染力,深化创作主题,镜子照衣也照人。该作于2012年入选由国家文化部、解放军总政治部、中国美协主办的全国美术作品展暨第十二届全军美术作品展,获优秀  相似文献   
224.
艺术教育是人格教育的必要组合。现代美术教育,可以提高人的艺术鉴赏,陶冶人的思想情操,提高人的精神境界,在潜移默化中进行爱国主义教育和人格教育。  相似文献   
225.
中国共产党历来重视军队的政治宣传工作,毛泽东早在红军创建之初,就明确把政治宣传列为红军的第一工作,甚至上升到决定红军生死存亡、革命兴衰成败的高度。而美术宣传因其通俗易懂、形象直观,受众面广,更是成为红军凝聚军心民意、分化瓦解敌人的重要艺术武器,并在中国革命历史进程中留下了一抹光彩夺目的红色印迹,被誉为红色“活化石”。  相似文献   
226.
梁衡 《新湘评论》2012,(22):42-43
舞之美,是人的美。它是一种艺术,当然有艺术美,但它所假之物并不是声、色、字、词,而是天生的,自然存在的人,因此它首先是一种自然的美。它努力挖掘人的灵秀之气,给人一种高级的美感。我国第一个提倡使用模特儿的美术教育家刘海粟先生说过:美的要素有二,一是形式,二是表现。人体充分具有这二要素,外有美妙的形式,内蕴不可思议的灵感,...  相似文献   
227.
美在民间     
戴天才 《今日浙江》2006,(15):56-57
浙江的地域文化孕育了特有的民间美术,它给浙江人民留下了丰富的文化遗产。近年来,浙江省在保护非物质文化遗产工作中走在全国前列,把昨日散落在民间的艺术遗珠重新捧上了艺术殿堂。日前,国务院颁布的全国非物质文化遗产518项项目中,浙江就占了44项。有着较高的科学、文化和历史价值的浙江青田石雕、乐清黄杨木雕、嵊州竹编等民间美术榜上有名。浙江的民间美术是从田野里生长起来的奇葩。来自田野的浙江人秉承了祖先的灵气和创造精神,将这朵奇葩培育得分外艳丽。□长镜头■嵊州竹编黄杨木雕东阳木雕青田石雕美在民间!本刊记者@戴天才…  相似文献   
228.
黄凤珠 《揭阳论丛》2006,(3):76-77,72
人文教育是构建当代人文精神的一个重要方面。普通高中美术课程具有人文学科的特征。文章作者提出,新课程理念下的高中美术鉴赏课教学,要改变过去重知识技能传授,轻人性教育的倾向,全面确立以人为本、以美育人的新观念。在创新教学中有效实施人文教育,使学生在艺术薰陶中涵养人文精神,必须注重“三化促一化”,即把情景化融情、多元化拓展、生活化延伸的“三化”作为创新教学的重点,追求学生将学习所得有效“内化”,提高综合素质。  相似文献   
229.
美术产业在我国文化产业构成中占有重要比重。南京作为“世界文学之都”,具有深厚的文化底蕴,其美术产业有较好的基础,尤其是书画、雕刻、剪纸等传统美术产业在全国具有重要影响力。同时围绕美术产业衍生出的文旅融合、艺术地产、数字艺术产业等,也取得了不错的经济效益和社会效益。但从文化传承发展视角来看,当下南京美术产业仍面临传统美术行业与当地审美需求不匹配、美术产业商业模式与大众需求不吻合、美术产业的后备人才不足等问题,这进一步导致南京的美术产业发展在全国范围内的优势不突出。本文通过梳理南京美术产业发展的概况,分析了其发展面临的问题,提出要加强顶层规划和设计赋能,从促进美术产业与金陵文化交叉融合发展、推行“艺术旅游”机制、在乡村振兴中发展乡村美术产业等方面,为新时代南京美术产业升级提供思路。  相似文献   
230.
吴海广 《理论月刊》2010,(8):183-185
民族民间美术是我国少数民族文化的重要载体,具有重要的教育价值。民族高校专业美术教育强化民族民间美术教学,既适应了时代的需要,也较好地体现了自身办学宗旨和办学优势。重视学科研究和教学成果转化、分层次有机融合、强化实践教学等是实施民族民间美术教育的重要步骤。探索适合民族高校民族民间美术与专业教学融合的范式意义深远。  相似文献   
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