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艺术教育是人格教育的必要组合。现代美术教育,可以提高人的艺术鉴赏,陶冶人的思想情操,提高人的精神境界,在潜移默化中进行爱国主义教育和人格教育。 相似文献
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人文教育是构建当代人文精神的一个重要方面。普通高中美术课程具有人文学科的特征。文章作者提出,新课程理念下的高中美术鉴赏课教学,要改变过去重知识技能传授,轻人性教育的倾向,全面确立以人为本、以美育人的新观念。在创新教学中有效实施人文教育,使学生在艺术薰陶中涵养人文精神,必须注重“三化促一化”,即把情景化融情、多元化拓展、生活化延伸的“三化”作为创新教学的重点,追求学生将学习所得有效“内化”,提高综合素质。 相似文献
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张羽清 《中共南京市委党校南京市行政学院学报》2023,(6):84-93
美术产业在我国文化产业构成中占有重要比重。南京作为“世界文学之都”,具有深厚的文化底蕴,其美术产业有较好的基础,尤其是书画、雕刻、剪纸等传统美术产业在全国具有重要影响力。同时围绕美术产业衍生出的文旅融合、艺术地产、数字艺术产业等,也取得了不错的经济效益和社会效益。但从文化传承发展视角来看,当下南京美术产业仍面临传统美术行业与当地审美需求不匹配、美术产业商业模式与大众需求不吻合、美术产业的后备人才不足等问题,这进一步导致南京的美术产业发展在全国范围内的优势不突出。本文通过梳理南京美术产业发展的概况,分析了其发展面临的问题,提出要加强顶层规划和设计赋能,从促进美术产业与金陵文化交叉融合发展、推行“艺术旅游”机制、在乡村振兴中发展乡村美术产业等方面,为新时代南京美术产业升级提供思路。 相似文献
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民族民间美术是我国少数民族文化的重要载体,具有重要的教育价值。民族高校专业美术教育强化民族民间美术教学,既适应了时代的需要,也较好地体现了自身办学宗旨和办学优势。重视学科研究和教学成果转化、分层次有机融合、强化实践教学等是实施民族民间美术教育的重要步骤。探索适合民族高校民族民间美术与专业教学融合的范式意义深远。 相似文献