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721.
四个学生共用一本书会怎么样?江东中心小学学生们的回答是:“我将更珍惜书本,因为它不再是我私人所有,而是大家的。”昨天是新学期开学第一天,学生们惊奇地发现,从这个学期开始。学校的音乐和美术课本成了公共课本.分别放在学校专用的音乐教室和美术教室里(引自2008年9月2日《宁波日报》)。 相似文献
722.
目前在职业教育中,职业学校针对的培养人员和培养目标与一般高中学校是有区别的.因此,如何体现职业高中的教育特色,特别是基础课教学 促进学生的发展,成为社会的栋梁,是我们青年教师应当面对的急切问题.近年来,各类设计专业的教学都安排有一定量的基础素描课.但是,素描教学大部分是从传统的美术学院转型出来的,这样就产生了一些问题.一方面,传统素描的单一性已不能满足当前个性丰富的设计专业的特殊要求;另一方面,素描教学的教师都是绘画出身,对其它的专业不是很了解.另外,不完善的教授方式势必产生不理想的教学效果,也影响基础课与专业课知识的衔接.本文力求通过多年的设计教学实践研究,尤其是通过珠宝设计专业素描课与其他专业素描课的教学对比研究成果,对如何进行珠宝设计专业素描课教学提出自己的一些认识和看法,以丰富设计素描教学理论. 相似文献
723.
724.
725.
袁一渟 《上海青年管理干部学院学报》2009,(2):39-41
高职美术类专业教育近年来得到了长足的发展,但在繁荣的外表下,在专业设置、办学特色、办学条件、师资队伍建设、学生素质等方面.存在着一些制约性的问题。要从构建具有高职特色的美术专业课程体系、加强师资队伍建设、培养学生对美术的兴趣等多方面入手,进一步改进高职美术教育。 相似文献
726.
727.
由福建省文联、福建省画院主办,由天天福燕窝(印尼)有限公司、福建天天福燕窝有限公司协办的文献展,以中国画和油画的形式,宣传了我省改革开放30年来经典事件, 相似文献
728.
何曦,1960年出生于北京。先后毕业于上海工艺美术学校、浙江美术学院(现中国美术学院)中国画系。现为上海中国画院创研室主任、中国美术家协会会员。
中国传统水墨画历来按画家所专擅的题材,将其划分为山水画家、人物画家、花鸟画家等等诸如此类。照此惯例,水墨科班出身的何曦,波认为是花鸟画家。 相似文献
730.
吴红宇 《学校党建与思想教育》2009,(10):71-72
在人的全面发展中。德育和美育各自具有独特的教育功能。德育“晓之以理”.美育“动之以情”。但它们作为教育有机体的组成部分,又具有一致性,美育和德育都是专门指向人自身情感、思想品德等主观精神状态而进行的教育,将二者有机结合起来,才能更好地发挥培养人、教育人的作用。 相似文献