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161.
162.
在党的制度建设研究中,经常会遇到“党内法规”和“党内制度”这两个基本概念,而且许多人在表述中是不加区别的,认为两者是一回事。尽 相似文献
163.
进入21世纪以后,工人阶级内部结构的三阶层说逐渐被多阶层说取代。以中国制造类企业为例,企业内部的六种阶层之间集中生成了本地本企业员工与农民工之间的矛盾和管理团队与生产工人之间的矛盾,并由此产生了关于阶层身份归属的五大悖论。要破解这些悖论,促进阶层和谐,需要简化工人阶级内部的阶层结构、融合工人阶级内部的阶层关系、不懈追求消灭工农两大阶级差别与工人阶级内部体脑两类劳动差别的目标。 相似文献
164.
邝志勇 《理论学习(山东)》2010,(1):8-10
尊重党员主体地位,是党内民主建设的基础和核心,是新形势条件下推进党的建设的基础工程。党的十七届四中全会再次明确:要“以保障党员民主权利为根本,以加强党内基层民主建设为基础,切实推进党内民主,广泛凝聚全党意愿和主张,充分发挥各级党组织和广大党员的积极性、主动性、创造性,坚决维护党的集中统一”。这就充分说明,在新形势条件下, 相似文献
165.
人格——源流、涵义及功能 总被引:1,自引:0,他引:1
王森波 《甘肃政法学院学报》2010,(3):139-148
目前人们所使用的人格概念并非是罗马法上人格概念的发展演化。人格是一种法律分析的工具,是对"人"的哲学意义上的抽象,是抽离了个体一切特殊性的理性的主体。这种设计的一切目的在于它为法律的统一规范和控制提供基本的框架,为"人"成为法律人如何可能问题提供合理的解释,为行为的法律评价提供一种标准或模式。通过人格概念可以构建起民法基本问题的框架,也可以对具体的民事制度及其适用提供一个崭新的分析视角。 相似文献
166.
探索全国副省级党校主体班次教学质量体系建设具有现实意义。全国副省级党校应确立以培训需求为基础,以培训设计为依据,以培训预演为中心,以培训评估为导向,以培训结果为目标,以培训总结为牵引的"六位一体"的建设体系。提高党校主体班次教学质量体系,需要进一步探讨学科建设与教学质量关系、传统教学方法与现代教学理念的关系、内外资源结合与教学质量的关系。 相似文献
167.
168.
多校区高校党建工作探析 总被引:1,自引:0,他引:1
加强高校多校区党建工作,要坚持"围绕中心抓党建、抓好党建促中心、检验党建看发展"的指导思想,按照"健全组织、完善制度、开展活动、发挥作用"的工作思路,积极探索多校区党建工作的对策与措施,发挥好党建工作的方向引导和保驾护航作用,促进学校又好又快地发展。 相似文献
169.
王军旗 《西安政治学院学报》2007,20(2):5-9
共建共享是社会主义和谐社会的题中应有之义,它要求始终把人民群众放在首要地位,人民群众既是构建和谐社会的主体,也是共同享受物质成果和精神成果的价值主体,充分体现了权利与义务的高度统一。以科学发展观为统领,大力发展社会主义民主政治,进一步完善市场经济体制,切实维护和实现社会公平和正义,方能实现共建与共享高度统一的和谐社会的美好蓝图。 相似文献
170.
我国公共管理主体与客体的实证分析 总被引:1,自引:0,他引:1
公共管理学科作为舶来品 ,需要结合我国国情实际的本土化 ,特别是需要对公共管理的基本概念与范畴进行实证分析。在公共管理学科性质分析的基础上 ,论述了对我国公共管理主体与客体进行实证分析的必要性并提出了实证分析的具体问题 ;在对我国企业管理主体与客体进行实证分析的基础上 ,运用比较分析方法与实证分析方法 ,分析了我国公共管理的主体与客体。 相似文献