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911.
刘文军 《南京政治学院学报》2011,27(4):94-96
培育当代革命军人核心价值观,是部队思想政治建设的重要基础工程和长期战略任务,关系官兵理想信念、思想道德、价值追求的根本问题。在根基化培育、个性化培育、实践化培育、机制化培育等四个方面求深化,深入研究和准确把握当代革命军人核心价值观培育和形成的规律。 相似文献
912.
党的十八大报告指出:"毫不动摇坚持党对军队绝对领导,坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装全军持续培育当代革命军人核心价值观,大力发展先进军事文化,永葆人民军队性质、本质、作风。"我军历来是党所倡导的先进文化的重要创造者、积极传播者和模范践行者。在推动社会主义文化大发展大繁荣的新形势下,要坚持我军重视文化建设的优良传统,坚持走具有我 相似文献
913.
黄悦波 《北京人民警察学院学报》2015,(1):6-11
当前我国宪法学研究取得不少成绩,也隐含了一些忧思。从宪法文本的角度来看,对宪法序言、国家章程、公民宪法义务等研究内容存在偏执,而对国家标志的研究几乎还是一个死角。以社会主义核心价值观为视角重新审视我国的宪法文本,不仅有"柳暗花明"的感觉,对西方法学文明的领悟也"豁然开朗"。努力贯彻好十八届四中全会精神,讲好中国的法学故事,这需要将依法治国与社会主义核心价值观有机结合起来。 相似文献
914.
《南京政治学院学报》2014,(6)
中国文化历来重视对人的美德进行高度概括,"仁义礼智信"是中华民族传统美德的核心价值理念和基本要求。党的十八大报告提出,"倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善",从国家、社会、公民三个层面首次鲜明提出社会主义核心价值观。培育和践行社会主义核心价值观不能脱离中华民族传统核心价值观的历史积淀,而应把它作为最基本的价值资源。可以说,"仁义礼智信"以另一种形式体现了社会主义核心价值观的文化基因和精神内核,其基本内容也应当被纳入社会主义核心价值体系的建设中。 相似文献
915.
习近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上强调,中央反复研究,决定把这次教育实践活动的主要任务聚焦在作风建设上,集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这"四风"问题。享乐主义被列为"四风"之一,说明时下此风日盛、危害颇大。认清享乐主义的表现、危害和产生根源,对于自觉抵制享乐主义有着重要的意义。享乐主义是指大肆挥霍金钱,肆意浪费物质与时间,以追求物质和精神上低俗的享受为人生唯一目标的人生态度。这种腐朽的人生观在党内的滋生和蔓延必然带来以权谋私、贪 相似文献
916.
目前,基层公务员受到全社会的高度关注,其职业价值观的树立将会影响到国家行政管理的发展方向。因此,本文从主客观两方面分析影响基层公务员职业价值观的关键因素,并提出有效引导基层公务员树立正确的职业价值观的路径,从而提高行政机关职能发挥的效率,团结和带领广大人民群众构建社会主义和谐社会。 相似文献
917.
当下中国社会多元文化的碰撞对共产党员传统的一元化价值观形成了强大冲击,一元化价值观在一定程度上被颠覆和解构.以社会主义核心价值体系引领多元文化时代共产党员价值观建设,必须首先提炼出适合时代发展需要的共产党员核心价值体系,使中国共产党执政为民的核心价值观能与充满包容性的新时期共产党员核心价值体系更好地统一在党员价值观建设领域.多元文化时代共产党员核心价值体系基本内容是一个不断与时俱进、开放兼容的有机统一体,贯穿于党的建设、党的先进性教育以及走群众路线的各个领域. 相似文献
918.
保护性价值观是拒绝与其他价值进行交换的价值观念,其具有绝对性、数量不敏感性、对象相关性、道德责任感、拒绝交易和愤怒等特征.对已有研究的分析发现,我国青年学生的保护性价值观具有知行不一致、受多种因素影响、对传统文化中保护性价值观念的认同存在模糊性和矛盾性等特点.对于教育工作者来说,应加强对青年学生个体性保护性价值观的教育;应针对青年学生的不同特点进行有针对性的价值观教育;应注重挖掘中国传统文化中所蕴含的积极的保护性价值观念. 相似文献
919.
920.
社会主义核心价值观是中国特色社会主义的身份标识,是中国作为大国走向世界的文化象征,是中国向世人展示的文化名片,是中华民族自立于世界的思想理论前提。科学凝练社会主义核心价值观,务必认识到:社会主义核心价值观是"中国自己"的,而非任何其他地方的,打着与"国际惯例接轨"的旗号全盘复制西方核心价值观是不可行的;社会主义核心价值观是"马克思主义性质"的,而非任何其他主义的,将资本主义乃至封建主义的核心价值观采取"拿来主义"的策略也是不可取的;社会主义核心价值观是"社会主义阶段"的,而非任何其他阶段的,超越发展阶段提出只有未来社会才能确立的核心价值观也是不明智的;社会主义核心价值观是价值观的"核心"部分,而非边缘部分,将那些无法占据道德制高点的价值理念提升至核心价值的高度是不现实的;社会主义核心价值观是"观点",而非"体系",以社会主义核心价值体系取代社会主义核心价值观是不科学的。 相似文献