网络多媒体环境下大学生外语学习自主性的培养

网络多媒体环境给现代大学外语教学提供了一个全新环境，也给如何培养大学生的自主学习能力提出了新的挑战，如何在网络多媒体环境下培养大学生外语学习自主性：转变师生观念；创造有利于自主学习的多媒体教学情境；学生学习策略培训；学生学习动机激发与兴趣培养；自我评估；协作学习。     

“一校两院”培训工作理论研讨会成果选登三：综合管理篇——加强信息资源建设提升教学信息化水平

一、当前信息资源建设存在的问题（1）重硬件建设、轻软件开发。部分校院投入大量资金建设了先进的校园网及网络多媒体教室等基础设施，但却忽视对应用软件的研发。特别是高质量的、有特色的、适合学员个性化学习的教学信息资源．导致“有路无车，有车无货。货无精品”的局面。     

浮山县创建农村寄宿制学校纪实

漂亮宏伟的建筑，宽敞明亮的校舍，洁净有序的餐厅，现代化的多媒体远程电教室……如果不是亲临现场，很难想像一座座现代化建筑是坐落在贫困山区的寄宿制学校。这就是山西浮山县所有农村寄宿制学校的真实写照。     

多媒体课件的制作

多媒体课件的制作是一项综合性的工作，一般包括文字稿本、创作工具、素材准备、创作要求、演示准备等方面。多媒体技术的发展和任职教育对多媒体课件制作提出了更高的要求。     

基于多媒体网络的大学英语教学评估模式架构

目前在我国强调多媒体网络学习的大学英语教学改革中,实施客观、有效的评估模式至关重要。然而,大学英语教学评估研究现状调查、分析表明以测试为主的评估模式已无法适应新的教学模式,成为新一轮大学英语教学改革的瓶颈。因此,从理论层面上建构一种具有评估内容全面化、评估主体多元化、评估过程动态化和评估方法多样化为基本特征的教学评估模式已成为当务之急。     

运用多媒体优化高职英语教学的八点建议

正在进行的高职英语教学改革要求教师充分发挥多媒体设备和技术的优点，改进英语教学。本文提出了运用多媒体优化高职英语教学的八点建议。     

八闽快讯

鲤城区政协日前举行爱心助学仪式，向鲤城区外来工子女比例较大的两所小学捐赠价值10万元的30台联想液晶电脑建设多媒体教室，改善外来工子弟学校办学条件.     

多媒体在中职英语教学中的作用

现代英语教学打破了以单一方式进行单向传播的传统模式,而代之以主动式、互动式的情感教学。多媒体英语教学能调动学生的学习积极性,使之在真正意义上做到想学、乐学。     

背书包上学谱写快乐职高

走进教室坐好、打开书包、拿出课本、取出家庭作业，这是浙江省绍兴县职教中心服装2008级3班通校生杨娟每天上学做的第一件事，全班41个同学，每一次返校都重复着这样的动作。     

民警和大学生玩“丢手绢”

<正>失窃的手机找到了,民警的智慧和善意教化的不仅仅是一个班。晚自习时上了趟洗手间,回教室却发现手机被偷了,女大学生李娜打了报警电话。刑警赶到后,为了给偷手机的学生一个机会,关了教室的灯,和大家玩起了儿时的游戏——丢手绢。灯再亮时,被盗手机出现在了课桌抽屉里。