谈传统与现代教学手段在计算机教学中的结合

本文通过对传统与现代教学手段在计算机教学过程中的具体应用,说明了传统教学在当今的计算机教学中仍然是具有举足轻重的地位,在信息技术迅猛发展的今天,在大力提倡教学改革的过程中,对传统的教学手段应该有所扬弃,对多媒体教学手段有所选择,应该综合运用多种教学手段,取长补短,才能取得良好的教学效果.     

吴流水的“流水账”——记凤阳县大庙余村党支部第一书记吴流水

两年前,吴流水作为第四批选派干部,来到凤阳县小溪河镇大庙余村,担任村党支部第一书记。两年中,他养成了一个习惯,那就是记录村情民意"流水账",遇到一个问题解决一个问题,绝不给自己留"课后作业"。也正是这个好习惯,让他在不断地发现问题"记账",解决问题"销账"的循环中赢得了大     

以人为本 在创新中实现和谐发展

襄汾三中成立于1999年9月，建校七年来，学校经历了艰难创建、求实创新发展、标准化现代化建设等三个发展阶段。现有32个教学班，学生1906名。校园占地面积26680平方米，建有高标准教学楼一幢、科教楼一幢、实验楼一幢、学生公寓五幢、教工宿舍楼一幢、学生食堂六座、学生澡堂一座。配备国家一类标准的多媒体阶梯教室、微机室、语音室、电子课件制作室、理化生仪器、音乐、美术专用教室。班班配有多媒体电教设施，并建立了三个卫星接收站，实现了多媒体远程教育校园网。学校图书馆藏书41538册。体育器材56种、1256件．一流的设施为教育教学工作提供了优质的服务。     

浅谈多媒体在数学教学中的应用

数学是一门抽象且逻辑性强的学科,授课过程中要有足够的分析讲解和习题训练,并提供一定量的绘图。教师如果在数学课上能恰当地使用多媒体设备,充分发挥其版面清晰活泼、图形直观动画、快速传递信息的特点,不仅可以节约时间为教师提供更多讲解的机会,而且能为学生提供高效的学习环境,促进师生之间的良性互动,提高数学教学的整体效果。     

浙江玉环首次培训盲人指导师

这天是周一,我像往常一样早早来到学校。学生们正在教室里读书。根据以往的经验,班里老有那么一两个贪玩的学生不爱好好读书,要不东张西望,心不在焉,要不就装模作样,跟书本貌合神离。我习惯性地打眼一瞧,果然又看见了那几颗蠢蠢欲动的小脑瓜。刚想叫过来教育一番,忽然看到其中一个学生从书包里掏出什么,飞快地跑过来递给我,又迅速回到了座位上。     

关于多媒体在教学中应用的思考

多媒体教学的推广应用无疑为提高课堂教学效率起了一定的作用，但过于依赖多媒体教学容易使学生学习机械化、被动化。在利用多媒体教学的过程中应在以学生为本的前提下，充分利用计算机多媒体技术，发挥学生的积极主动性与创造性。     

“毛泽东思想概论”课新教学手段的运用

“毛泽东思想概论”课教学中存在着教师授课方式单一、学生学习兴趣不浓等问题。解决的办法是，提高教师的自身素养；积极进行教学改革。使用多媒体课件教学是目前教学改革的方向之一。多媒体教学课件的制作应遵循4条原则。     

浅谈多媒体示证系统的普及应用

多媒体示证系统，是公诉人在出席法庭支持公诉时，通过一定的技术手段，将案件中涉及到的相关证据材料，经过电脑处理，用于法庭进行公开展示的过程。据报道，90年代初根据国内办公自动化开发了多媒体示证系统软件。1998年南京三宝科技股份有限公司针对“科技强检”的要求，专为检察机关开发研制了“检察院多媒体示证系统”的软件，2000年8月最高人民检察院推荐该示证系统软件在全国范围内使用。这一科技方法的推广运用，是将现代的高科技手段引入到检察业务工作中的一项新成果，是“科技强检”建设的一个重要内容，目前已在全国许多检察机关得到了应用，发挥出越来趑大的作用，收到了良好的效果。本文就我们和兄弟院在实际应用中总结出来的经验、做法加以综述，以供同仁参考。     

建构主义理论指导下的多媒体辅助英语教学

在英语教学中运用多媒体技术已经成为目前英语教学中的普遍趋势，多媒体教学为学习者提供了轻松的语言学习环境，大大提高了学习者学习的主动性与创造性，从而提高了教学效率。然而，不恰当地使用多媒体反过来也会影响教学效果。本文依据建构主义学习理论，探讨了该理论在多媒体辅助英语教学中的指导作用，指出了一些采用多媒体教学模式进行教学的教师所面临的一些实际问题，并寻求解决这些问题的积极措施。     

多媒体辅助教学的误区与反思

多媒体辅助教学进入课堂教学后,通过多种方式和途径创设情景,突出课堂教学重点、难点,大大提高了课堂教学效率。但是,目前多媒体教学在观念上出现错位现象,往往流于形式、盲目追求,以计算机代替一切。在课件制作上费时、重复使用率低,片面追求技术含量等。在课件使用上,对"度"的把握不够。因此,在多媒体教学中,既要充分发挥其作用,更要防止负面效应,以便使信息技术与学科课程更好地整合起来。