多媒体课堂教学设计浅谈

多媒体课堂教学设计浅谈@苏刚$沈阳行政学院!辽宁沈阳110032     

邓中翰：打造世界第一的中国芯

2005年，邓中翰领导设计出的“星光”数字多媒体芯片，成功占领了计算机图像输入芯片全球市场的60%，居世界第一，被三星，飞利浦，惠普，索尼，富士通，联想等国内外知名企业大量采用，是具有中国自主知识产权的集成电路芯片首次在重要应用领域领先全球市场；邓中翰为此荣获“国家科技进步一等奖”。     

追寻行走的青春

在纪念长征胜利70周年的日子里,在享受祥和、安宁的幸福生活之时,我不禁想起了那些义无反顾行走在长征路上的革命青年……在民族遭受屈辱的时刻,是他们挺身而出,用燃烧的激情和青春的热血凝聚成精神的火炬,点燃了未来。长征,是一部可歌可泣的英雄史诗。谱写这首史诗的,不仅有中     

用现代信息技术促进教学工作

文章首先提出了教师如何利用因特网的资源为教学研究服务,其次说明了教师该如何利用多媒体课件提高教学质量,最后指出提高教师现代化教育素质的方法。     

电子图书的崛起

电子图书已走进现代生活的各个领域，并登上跨世纪的科学文化舞台。这种充分体现信息技术成就的新媒体，极大地提高了社会经济效益，正在深刻地改变人们的生活方式和精神面貌。电子图书的诞生，是社会走向“无纸信息系统”的重要一步，为人类文明揭开了新的一页。     

传播的发展及高等教育的应对

大学生的读书习惯正从精读转向“泛读”, 这种状况的背后隐含着思维方式和处理信 息方法的根本变化, 应该引起教育工作者的高度重视。多媒体时代所展示的动态的知识世界和不 可限量的知识资源, 使学生的学习对象、认知条件与环境都发生了巨大变化。高等学校传统的教学 方式在新的教学情境下, 要求教师在教育思路、教学方式、知识结构、自身素质等方面做出相应的调 整和完善。     

日本版权制度的“数字议程”

数字与网络的产生,包括各种作品在内的信息内容的使用方式的全面更新,将版权制度置于一片新大陆的面前,包括整合文本、声音和图像等多种内容的多媒体产品;信息与作品等通过网络进行多种形式的迅速传播;使用数字与网络技术版权事务的最新发展等等.     

老邻居

这天在家，突然接到一个陌生而又熟悉的声音打来的电话：“猜猜我是谁?”这久违的声音太耳熟又太遥远了，——“请你再多说几句，你的名字就在嘴边，但一时想不起来了!”“再告诉你一个范围，我是1261号的!”“噢，是小生!”果真是她。我们还是上个世纪做的邻居，彼此已有30多年没通音讯了。一一不久前的一次偶然机会，她才从老邻居东东那里得知我家的电话，第二天便赶忙联系……     

刍议多媒体在英语听说课中的运用

多媒体和互联网资源是广大英语学习者学习英语的有效工具。多媒体教学软件可以较大程度地适合不同层次的学生,让每个学生找到适合自己听说水平的学习资料。教师通过互连网搜集各种资料,来满足各层次学生学习的需求。通过计算机软件的强大人机交互功能,师生在教与学的过程中都可以进行双向交流,切实提高学生实际运用英语交际和沟通的能力。     

演示型多媒体课件设计原则

本文简要论述了演示型多媒体课件设计的原则。