德浩平板拼接技术打造视觉盛宴

<正>作为业界知名的平板拼接显示系统提供商,德浩科技一直关注安防市场,特别是近年来随着安防业务集成化应用需求日趋普及,拼接大屏更加广泛的使用,德浩科技以过去十多年从行业中累积的经验为基础,不断投入精力,满足客户需求,并持续推出有竞争力的新产品。展会上,德浩科技携多款新品重磅出击,同时展示德浩平板产品在各个应用领域的精彩解决方案,并以LCD液晶拼接墙、MPDP等离子无缝拼接墙为代表的全系列平板拼接显示系统搭配终端显示——ICTSmartPerform多媒体互动演示系统,为到场观众送上AV视听行业的最新资讯和视觉盛宴。     

那次不经意的触碰触动了谁

2012年5月4日，山西的消费者终于等到了可口可乐公司对“涉氯事件”的一个说法和承诺。可口可乐大中华区总裁鲁大卫面对众多媒体，就“余氯门”向公众道歉并承诺对12万余箱“涉氯产品”进行退换。     

基于情景认知理论的侦查课程案例教学法探索

<正>一、情景认知理论与侦查课程案例教学法情景认知,是20世纪80年代在西方学习研究领域兴起的一种知识学习理论。Bor w n,cof l ins及Dug u ld于1989年,在一篇名为"情境认知与学习文化"的论文中概括出一种行之有效的学习方法。经过近20多年的发展和完善,这一理论逐渐渗透到各个教育领域并极大地启发了现代教育模式的变革。总体来说,情景学习认为,     

恰当使用多媒体共奏师生和谐交响曲

传统的教学模式下,就是老师单纯的教学,而学生是被动地接受知识。这种学习方法不仅束缚了学生的思维发展,也使学生学习的主动性渐渐丧失。"一言堂"、"满堂灌"的教学模式已显出不足,因此,教师必须要转变自身扮演的"角色"。教师要把学生看成教学活动的主体,要利用现代化教学手段及方法形成良好的师生互动的教学模式,调动学生探求知识的积极性和主动性,激发学生的兴趣、情感,让学生更多地参与到教学活动中来。一、存在的问题:1、未转变陈旧的教育观念。在传统的教学中,老师往往采取"一刀切"的教学模式,很多个体差异很大的孩子最后都变成了一个模子。而对于学生     

创新课堂培养创新人才

培养创新精神已成为当今教育改革的主旋律。在小学英语教学中,除了使学生掌握基本的语音、语调、书写,更重要的是培养学生的英语创新思维能力。小学生好奇心强、记忆力好,又富于想象,已能够初步做到从不同角度去思考问题,这正是创新思维的品质,那么在小学英语课堂教学中如何培养创新人才呢?一、改善教学关系,营造创新氛围培养学生的创新思维,就要在课堂上创设一种平等、民主、和谐、宽松的氛围,要尊重、关心和赏识学生,要以积极的态     

北京市教育委员会 北京市财政局关于印发《北京市外籍教师参与中小学英语教学改革项目管理办法(试行)》的通知

<正>京教财[2015]4号各区县教委、财政局,各有关单位:现将《北京市外籍教师参与中小学英语教学改革项目管理办法(试行)》印发给你们,请遵照执行。2015年1月12日北京市外籍教师参与中小学英语教学改革项目管理办法(试行)第一章总则第一条为落实党的十八届三中全会、市委十一届四次全会关于"深化教育领域综合改革"的精神,...     

七日谈

他是谁的哥?语出网友。有媒体将持枪杀人抢劫案件的嫌疑人周克华称为"爆头哥",这种无聊做法令人怀疑其智商。     

警钟长鸣，清风廉韵

2012年5月10日，由上海市长宁区人民检察院和长宁区纪委共同举办的党风廉政建设暨反腐倡廉警示教育图片展正式开幕，本次图片展以“筑起反腐倡廉的文化长城”为主题，分为“激浊扬清、警钟长呜、清风廉韵”等展区，这是该院创新宣传形式，运用图片、影像等多媒体手段，对党员干部进行反腐倡廉教育的新举措、全区3600多名党员干部参观了展览，大家纷纷表示，通过观看图片展，进一步增强了反腐倡廉警示教育的蒯惑力和影响力,     

大数据背景下奥尔夫教学法在高职英语教学中的功能探究

奥尔夫教学法是一种体现以学生为中心的方法,以解决学生面临的问题为主线贯穿整个教学过程.在大数据背景下,结合课堂教学与教学平台产生的数据,教师可教给学生奥尔夫自学方法,推送适合学生自身学习基础、个性特点的教学资源,并及时获取学生学习成果数据.在解决学生面临的具体问题方面,实现提高记忆效率、规范语音语调、提高课堂教学质量、...     

公安业务英语教师素质探究

公安院校业务英语教师应提高业务素质,加强师德修养,关爱学生,具备正确的职业观和职业道德,热爱职业,有使命感,自觉自愿提高政治素质。