盘点2004年度国家科学技术奖

3月28日．2004年度围家科学技术奖励大会举行。国务院授予“辛道路的指标理论与在非线性哈密顿系统中的应用”等28项成果周家自然科学奖二等奖：授予“高性能炭／炭航空制动材料的制备技术”等2项成果国家技术发明奖一等奖：授予“结构照明型三维成像仪器及关键技术研究”等26项成果国家技术发明奖二等奖：授予“‘星光’数字多媒体芯片”等16项成果国家科学技术进步奖一等奖；     

多媒体课件与历史教学

随着信息时代的到来，多媒体技术广泛应用于高中历史教学，促进了高中历史教学质量的提高。但同时笔者也发现，不少教师在运用多媒体技术改进历史教学时，存在着一个误区，那就是“泛课件化”，具体表现为：一是把教学内容不加选择地做成课件，浪费了大量的人力且教学效果不佳；二是讲课时完全依赖“课件”，教师在教学中的主体地位和学生在学习中的主体地位没有充分体现出来。那么，如何合理开发利用多媒体教学软件，更好地促进高中历史教学呢？下面，笔者拟就历史学科稿本内容的选择，以及应用多媒体课件进行高中历史教学的原则和方法谈几点拙见。     

香港与内地大学：光拼招高考状元是不够的

香港地区高校自1998年开始在内地招生,才七八年光景,就已经显露出吹皱内地一池高考春水的迹象。给人的印象是,香港的大学正凭借其不俗的学术声誉、“早就与国际并轨”、全英语教学、在内地学生面前极具诱惑力的高额奖学金,甚至还能接收内地招生政策所禁止的“状元”(如2005年海南省刘洋同学),攻城略地,势如破竹,大有与内地传统名校在吸引高考尖子生方面一争高下的架势。对此情形,持欢迎或称赞者有之,认为香港高校来内地招生必将产生“鲇鱼效应”,“真正意义上的高校竞争正在出现”,必定会有力地推动内地教育制度的改革;持惊呼或质疑者有之,…     

一份悬念重重的遗嘱

2004年3月，中央电视台《经济与法》栏目播放了一个名为“一份悬念重重的遗嘱”的专题节目，说的是上海有一位叫袁文林的老人，生前设立了一份代书遗嘱，大意是将其在本市光新路某处的房屋赠与他的养女杨某。老人去世后，引发了一场官司，老人的女儿袁霞、侄子袁宝华作为共同原告，将杨某告上法庭。2003年12月，一审法院判决原告胜诉．上海电视台《庭审纪实》栏目对该案作了详尽报道。上海法治报、新闻晚报对该案也作了披露报道。一起普通的民事案件，何以引起众多媒体的如此关注?     

创新研究生英语交流能力培养的方法

中国加入WTO后对能够运用英语在国际上进行沟通的迫切需要呼唤研究生英语教学要注重培养学生的交流能力。在教学上,教师应注重学生的主体地位,倾听学生的言说,在人本互动、师生互动和生生互动的三边对话与交流中探究学习、合作研究,让学生在参与中培养创造性地学习与思考的习惯,以迎接新形势的挑战     

论课程改革背景下中学政治课CAI技术的运用

多媒体课件对中学政治课适应课程改革的需要具有重要作用.本文就中学政治课应用CAI的必要性和重要性、原则、课件的编制、注意事项等方面谈谈看法.     

整合武汉网络新闻资源 打造互联网上强势媒体

上个世纪90年代以来网络新闻以其高速度、多媒体、大容量、交互性、数据库这些传统媒体不曾有的优势向互联网上延伸,武汉市新闻媒体传播也开始了由单一的纸质新闻媒体向多种媒体的集团化和网络化转变。90年代末和本世纪初互联网上又出现了网络媒体由地域性向权威性以及跨地区、     

从国外教学翻译法反观我国大学英语教学

教学翻译法在国外的外语教学界的地位几经沉浮。随着21世纪应用语言学和翻译学理论的不断发展和完善,人们再次以新的目光审视和评价这种教学方法,探讨在理解翻译本质并有一个合理的理论框架指导的前提下,如何适当掌握其在课堂中的运用,使其能有效促进外语学习中听、说、读、写四项技能的提高。借鉴国外研究成果,针对中国国情,我国研究者在大学英语的教学翻译法的改革探索中,也提出了提高大学生外语能力的指导性建议。     

谈谈高等职业学校的英语素质教育

重专业技能,轻综合素质,是高等职业教育面临的严重弊端。高等职业学校的英语教学要实施素质教育,提高学生观察思考问题、解决问题的能力,达到灵活运用英语,主要在于注重教育的全面性、主体性、发展性和实践性发挥,使高等职业学校的毕业生能更好地适应社会的需求,增加他们在社会上的竞争力。     

高级英语视听课教学的理论与实践

高级英语视听课是为英语系高年级学生开设的一门重要专业课。根据建构主义教 学理论, 学习过程是学习者主动建构信息的过程。高级英语视听课教学应以学生为中心, 充分发 挥学习者认知主体的作用;教师是教学活动的策划者、组织者、指导者和帮助者;提倡教与学、师与 生之间的交互性协作关系, 重视课堂选材, 采用趣味教学、文化教学、互动教学等方式, 使学生主动 获取信息和分析解决问题的能力以及创造性思维能力得到锻炼, 使学生自主学习能力和跨文化交 际能力不断提高。