大学英语课程微型化初探

传统的大学英语课程设置存在着课程周期长、教学内容过于庞杂以及全面的教学评估困难等问题,大学英语课程微型化可以解决上述问题.微型化了的大学英语课程可以缩短课程周期,有利于学生知识的系统化,有利于教师的专业发展,使教学评估科学合理,从而提高教学效果.大学英语微型课程的开发要遵循着科学性和校本性的原则.     

媒体广场

<正>《瞭望东方周刊》2009年12月23日澳门:回归一代在澳门,有这样一些人。他们出生的时候,内地开始迈出改革开放的步伐,并终于使这个国家有能力收回失去百年的国土;当他们本来无缘大学梦、像父辈一样开     

《学术博弈权力》专题报道之一：一所大学的去行政化实验

今年以来，高校“去行政化”成为了全社会关注的焦点问题。尽管大多数人都坚决地认为高校“去行政化”势在必行，但部分高校校长的质疑之声也预示着这项改革必将充满荆棘。本刊力图透过一所高校“去行政化”实践的酸甜苦辣，一些高校校长的内心告白和国外一所著名大学管理模式的介绍，揭示出一个道理：高校“去行政化”并不能孤立而行。它需要法律的支持和全社会的配合。而在当今中国，需要“去行政化”的也不仅仅是高校这样一个“众矢之的”。     

大学的关系重心和管理模式——港澳诸大学观感

自2000年以来，本人曾五赴香港，两赴澳门。其中两次，专门访问港澳各高校。可以说，港澳各大学、特别是香港各大学，是新世纪以来全球崛起最快的大学。这除了众所周知的高投资这一原因之外，更涉及其坚持贯彻的大学理念和管理模式。以下是本人的部分观感，希望与读者共享。     

市县短讯

杭州：首次将失业农民工纳入职业培训范围 在杭州市新近发出的《关于实施特别职业培训计划的通知》中，农民工也被列八了培训对象。《通知》提出，杭州加大力度对失业人员（包括参加失业登记酌大学毕业生、留在城里的失业农民工）开展中短期技能培训，     

“村村大学生计划”让农村有了自己的人才库

<正>"三农"问题历来为党和政府高度关注。当前,如何为农村培养一大批优秀的"上得来、下得去、留得住、用得上"的落地人才,为全面推动我国社会主义新农村建设服务,是高等教育战线的一项十分重要的任务,也是一个长期以来一直没有解决好的大难题。从2004年开始,黑龙江省通过实施"村村大学生计划",为全省社会主义新农村建设培养了留得住、用得上的农村落地人才近2万人,使全省近八成的村拥有了自己的大学生,所涉层面包括     

优化大学英语课堂教学 培养学生自主学习能力

学生能够真正发挥和提高自主学习能力是当今大学英语教学的培养目标之一。本文从如何激发学生英语学习兴趣、创造开放性学习氛围、强化学生主体地位以及帮助学生找到最适合自己的学习策略等几个方面入手,详细阐述了加强培养学生自主学习能力的重要性及可行性。     

素质教育下大学英语教学策略之我见

目前，英语教学的主要组织形式是课堂教学。英语课堂教学策略是英语教师素质建设、教学工作内容的重要组成部分，也是全面提高教学质量、促进素质教育发展的重要因素。大学英语教师在课堂教学中应注意讲授策略、讨论策略、提问策略等。     

警院精神初探

警院精神是警察院校发展过程中具有超越历史、时代和文化之永久魅力的独特气质、内在品质和理想追求。警院理应培育和弘扬“警院精神”，通过借助人文精神和人文素养的支撑和引领，加强人文管理，创品牌文化。把警院精神的培育、继承及弘扬渗透到人文管理的每一个环节之中。把警院精神升华为警院品牌文化的精髓，使警院精神的继承、培育及弘扬与品牌文化的创建同步。     

中印之间的“安全困境”

范明英、孙增超在《从历史发展的视野看中国发展与崛起面临的国家安全状况》（载《华东理工大学学报（社会科学版）》2008年第1期）中认为，中印之间存在“安全困境”是显而易见的。文章指出，中印两国曾因边界领土争端爆发了1962年的边境武装冲突，此后两国在政治上对立、军事上对峙了多年。20世纪80年代中期以来，两国进行了多次边界谈判，但至今无突破性进展。