“慕课”形势下的公安院校教育教学改革

<正>所谓"慕课",是"大规模网络公开课"缩写,现已成为稳定实用、广泛流行的教学基本模式。其内容覆盖了自然科学、社会科学和人文科学等众多方面,引发了大学传统学习形态的根本性改变和学习方式的重大变迁,给教育技术手段、教育观念、体制机制、教学模式和人才培养过程等带来了深刻影响,对大学教育教学改革带来了巨大冲击和挑     

“嘿”，新鲜人，感觉好吗？

随着高等教育扩招政策的执行，越来越多的学子得以进入象牙塔，成为大学校园里的一名新鲜人（英语fresh man的直译）。当大学生的数量越来越多，大学的“独特社会性”也越来越凸显出来。当我们的社会，包括家长的目光都盯住大学排名、专业热度、毕业就业率这些问题时，我们是否也需要关心一下大学新鲜人们的心理呢？     

多样性社会实践促进大学生思政教育实效性探究

当代大学生是青年中的优秀代表,是国家重要的建设者和接班人。面临着社会经济快速转型和高校教育大发展,社会道德规范、社会价值观念等都在发生重大变化,社会激烈竞争,社会大众传媒消极新闻报道,都对当代大学生的健康成长起到重要影响。在校大学生面临着学业、情感、就业、人际关系和外部环境的刺激等压力。近些年,各种高校发生非理性、甚至恶性事件,引起社会大量关注和聚焦。当前,大学生思想政治教育取得了一定成绩。总体上积极健康的,主流是好,但是还面临许多新问题、新情况。本文着重从多样性社会实践来促进当代大学生思想政治教育的实效性。     

构筑新建普通本科院校的预防腐败机制

“新建普通本科院校”是在我国高等教育大众化背景下、大规模扩招的形势下出现的新概念。多数新建普通本科院校是由办学历史较长、办学基础较好的专科院校升格或是由几所同层次学校合并升格而成的。新建普通本科院校一般投资规模大,基建项目多,大宗物资采购、科研经费、财务管理、图书教材采购和招生、考试、收费等与升本前相比都发生了很大的变化,党风廉政建设和反腐败工作面临许多新情况新问题。怎样最大限度地预防、     

试论市场份额责任在多因大规模网络侵权中的运用——以"艳照门"事件为例

预防大规模网络侵权和寻求损害赔偿的关键点,就落在网络服务商和搜索引擎两种责任主体上.要证明损害是某个网络服务商或者搜索引擎单独或者共同被某个网络用户或者始作俑者利用而进行的传播,正如证明网络用户侵权行为的因果关系链条一样,几乎是不可能的.如果不能首先满足侵权责任构成的要求,则更谈不上责任分担,这是各种大规模侵权中面临的共同理论难题.从比较法上看,美国侵权法在DES系列案件中,创造性地发展了替代性因果关系,确立了市场份额责任,为解决此类案件的责任分担指出了方向.     

零专利：跨越雷区代价几何

国外企业早已开始了对中国的大规模专利入侵。当国外企业在中国大规模“跑马圈地”之际,在国家863计划提交的上万份研究成果中,却只有一百多项成果申请了专利,这就意味着相当大的一部分研究成果没有受到专利保护而公诸于世,为他人无偿使用。对于国家几百亿的资金投入而言,这无疑是另一种真实意义上的国有资产流失!近年在专利的申请方面,仍有不少行业是“零专利”,比如一些工业企业老大哥专利拥有量大多为零,新兴的经济支柱汽车产业,去年的专利申请量也是零!     

高校扩招对就业影响的思考

高校扩招是一件利国利民的大事 ,有着深远的意义。急增的毕业生会对传统的就业模式和市场预测带来一定的冲击和压力 ,解决好大学毕业生就业难的问题 ,是关系到高等教育健康发展、关系到经济建设实现全面小康的大事 ,这需要政府、社会 (用人单位 )、高校和毕业生个人各方面的共同努力和配合     

对抗失业的战争

中国经济结构调整的步伐,恰好踩在了全球金融危机的节拍上。尽管中国并非遭受打击最剧的国家,但寒流已扑面而来。农村剩余劳动力的转移是一项长期而艰巨的任务,其终将参与城市化的进程,分享现代化的利益。今年是高校扩招十年,盲目扩     

全球面临禽流感袭击

点评：我们常说：“世界真小”，禽流感的发生让我们更深刻地体会到这句话的意味。目前，传染病、环境恶化、公共健康和贫困等非传统安全因素正在对国际社会构成极大威胁，其严重性已经毫不逊于恐怖主义和大规模毁灭性武器的扩散。在全球化不断发展的今天，像禽流感这样的公共健康问题再也不是小规模群体的问题或者个别国家、个别社会的问题。随着国与国之间相互依存的加：果，各国的利益也紧密地联结在一起，任何国家都难以单独实现绝对安全，也难以仅仅依靠自己的力量来确保稳定与繁荣。人类只有携起手来共同努力，才能有效应对像禽流感这样的非传统安全问题。     

大学生素质教育与高校扩招的关系

素质教育本质上是人的素质的全面提高 ,我国大学生素质教育应将重点放在教会学生如何做人、激励创新精神和培养实践能力以及提高社会文化素质上。高校扩招后对大学生素质教育在积极和消极方面都有所影响 ,要针对其消极影响采取相关措施 ,保证大学生素质教育的良好实施。