当代青年学生价值观的发展及教育对策

价值观是人采取行动的原则、信念和标准;是个人决策的动机和目的之所在,它决定着个体行为的目标和倾向,对人们的行为提供普遍指导。教育是一种具有系统性、规范性和导向性的活动,具有一定的价值取向。健全的教育不仅仅包括知识的学习,更要包括精神的、道德的、审美的、社会的等具有价值观意义的教育。在教育活动中,通过对某些价值的认识、培育和提升,可以帮助学生形成正确的价值观。     

谈交际法在大学英语教学中的应用

交际法教学是一种以学生为主体的教学模式。它要求教师彻底改变以教师为课堂中心,树立以学生为中心的观念;本文旨在说明如何在大学英语教学中注入交际法,以满足学生学习的实际需要,培养学生运用语言的能力,有效地提高英语教学质量。     

活用乡土历史文化资源

<正>合理运用优秀乡土历史文化,能够浸润学生心灵,唤醒乡土情怀,坚定文化自信。2017年版高中思想政治新课标提倡在教学内容中有机融入"中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育内容"。因此,把地方历史文化纳入思想政治课程资源加以开掘利用,势在必行。1.广搜博采,积累丰富多样的素材。积累并不是简单的拿来主义,不能满足于复制粘贴。积累的过程分为三个层面,一是广泛搜集。地方历史文化遗存是某一个区域的"文化记忆",内容广泛,包括重要历史     

共青团视域下青年学生政治意识表达的机制及路径构建研究

政治意识表达强调的是将政治意识外化,并希望得到他人的认同。新时期青年学生政治意识表达具有时代性、群体性、网络性、反向性等特征。作为青年工作的主要载体,共青团在新时期应该着重研究这些特征,构建青年学生政治意识表达的机制和路径,有效提升青年学生政治意识表达的效率和规范程度,帮助其树立正确的政治意识。     

坚持好干部标准保证精准科学选人用人研究

习近平总书记从现实干部队伍中存在的问题出发、从群众反映强烈的问题出发、从建设一支适应历史重任需要的执政骨干出发,提出了"20字好干部标准",为新时代科学精准选人用人提供了基本原则和重要遵循,具有鲜明的时代特征和强烈的现实针对性。     

我的台湾校园生活

宝岛台湾是一个在小学课本上出现过的名字,课本里的她是一个物产丰饶、经济发达的现代化社会。多年以来,总梦想有朝一日可以身临其境,一睹芳容。机会终于来了,2014年9月1日,我很荣幸作为北京联合大学一名交换生,赴台湾中原大学开展为期5个     

狠抓“三改三治理”

2015年,慈溪围绕品质之城幸福家园目标,以"三改三治理"主动适应新常态、打好转型升级"组合拳",推动经济发展"增长中高速、质量中高端"。找准结合点打出章法。紧盯产业这个中心,用统筹的思维和方法,设计一些捏指成拳的特色载体,促进各方资源力量的协调整合,推动各项工作的更大突破。把"五水共治"、"三改一拆"和落后产能淘汰更加紧密地结合起来,强化治理目标、治理主体、治理体制和治理手段的协同性,加快推动"五水共治"和"三改一拆"向标本兼治、社会共治、依     

开启催人奋进的新征程

转眼之间,2015年如约而至。刚刚过去的2014年,5000万浙江儿女在经济新常态下激扬中国梦,写下了浓墨重彩的建设"两美"浙江崭新答卷。这一年,我们以党的十八届三中、四中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神为指引,深入贯彻落实省委十三届四次、五次、六次全会精神,坚持以改革统领发展全局,坚定不移地打好转型升级"组合拳",以改进作风提升精气神,激发了转型发展、创新发展的深层动力。     

从政为官当领导是我的第三职业

<正>做一个党和人民真正需要和满意的领导干部,必须始终牢记并坚决做到这样五句话,即认认真真学习,堂堂正正做人,勤勤恳恳为民,扎扎实实做事,干干净净从政。有很多人一辈子只从事一个职业,职业生涯比较专一,当然也就比较容易专注;有的人一辈子从事很多职业,职业生涯比较复杂,当然也就比较丰富。已经步入知天命之年的我,自己的职业生涯可以概括为三句话:教书育人当老师,笔耕写作当作者,从政为官当领导。我之所以这样先后排序,     

在平西、平北参加抗战的经历

<正>我的原名叫胡京芝,原是北京市女一中的学生。女一中在当时是一所比较进步的中学,1936年9月入学的第一个月,经同班同学徐幼珍介绍,我加入了党的进步外围组织——中华民族解放先锋队(简称"民先队")。北平沦陷后,我不甘心在沦陷区当亡国奴,就决定去根据地。1940年,读高一的时候,我和同班同学尹让敏一起到了平西根据地,在那儿见到了许多以前的同学。虽然我们只有高中学历,但是在根据地也算是知识分子