有效运用课堂教学中的情感功能

在大力推行素质教育、人文教育、终身教育的今天,重视情感在课堂教学中的作用,不仅为人的社会化过程奠定坚实的心理基础,而且在学生整个人生发展中具有重要的意义和价值。情感是对客观事物是否符合人的需要、愿望及观点而产生的体验,是客观事物与人的需要之间关系的反映。情感功能是指情感影响的一种属性,在教学实践中具有十分关键的作用。一、满足学生的情感需要课堂教学活动中,师生交往的情感交融必须以满足各种需要为基础,如尊重需要、理解需要,求德需要等。教师如果能在课堂教学中注意到学生的种种需要,给学生尽情表达思想情感、主动与…     

改进思政课教学 提高德育实效性

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出,学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育。作为学校德育主渠道的思想政治课,要完成《普通高中思想政治课程标准(实验)》(以下简称新课标)所规定的“引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活,经历探究学习和社会实践的过程,领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法,切实提高参与现代社会生活的能力,逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想,初步形成正确的世界观、人生观、价值观,为终身发展奠定思想政治素质基础”的任务,就必须树立育人为本、德育为…     

中国广播电视公信力评测报告

该报告是教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目《中国大众媒介的传播效果与公信力研究》的研究成果之一。本调研项目的主持人为中国人民大学舆论研究所所长喻国明。本次调查的总体为我国(不包括港澳台地区)地级及以上城市的市辖区14-70岁的居民,样本按照pps抽样方法抽取,样本分布于全国28个城市,调查的有效样本为4278人,调查方式为入户面访。经检定,本次调查的结论用于推断我国居民总体时的误差≤±2%。从该报告中,我们可以发现我国大众媒体的一些新的变化,以及新闻媒介影响大众的一些启示。     

论多重力量博弈中的大众媒介

从美学、文化研究以及政治经济学层面,可以描绘出当代中国大众媒介泛快感化的多义性图景。大众媒介选择泛快感化生存方式是为了在政治、经济、文化乃至受众力量之间达成某种平衡,它既能帮助媒介实现其利益述求,而且与影响媒介的多重力量的利益实现没有本质的冲突。可以说,这是一个合作博弈的过程。虽然大众媒介中快感的泛化产生了很多负面影响,但在这一意义上,泛快感化获得了合理的意义和价值。     

创新型国家建设与大学的使命

建设创新型国家,是全面小康社会建设的支持和保证。在创新型国家建设中,大学的重要使命是:推进文化创新,培育建设创新文化;加强基础研究,推进知识创新;实行产学研结合,促进成果转化和技术创新;推动制度创新,为政府决策提供思想支持;提高教育质量,培育创新人才。实施素质教育,是大学完成使命的关键。     

我国教育改革不理想的症结

通过对我国教育改革负面效应的观察与分析,可见它没有以先进而科学的教育理论作指导;没有使素质教育及其理论发挥作用;频繁地单打一地开展课程改革;盲目地追求与国际教育接轨,因而教育改革未能收到应有的积极效果。     

浅谈大学生的素质教育

加强素质教育是高校培养社会主义建设合格人才的重要组成部分,素质教育又是克服应试教育的重要手段,创新教育是素质教育的重要内容。     

关于我国媒介教育本土化的思考

媒介教育起源于西方,目前已成为许多国家和地区高等学校和中小学的正规教育内容。而在媒介日益发达的今天,我国媒介教育的实践仍处在起步阶段。探索中国自己的媒介教育之道,坚持本土化选择是唯一的理智出路。     

职校如何全面实施素质教育

职业技术教育是我国的一个重要教育门类,是我国教育发展的重点内容之一。职业教育要促进经济发展,为社会培养大批的复合型的高素质的劳动大军,就要从加强思想道德教育、文化素质教育、劳动技能素质教育、创新能力教育、提高职校学生的学习效率等几个方面入手,全面推进职业生的素质教育。     

小议跨世纪青年的素质教育

跨世纪青年是未来社会的中流砥柱,但这代青年的素质有所滑坡,这和现行的应试教育有着直接关系.